中文摘要 | 第1-5页 |
Abstract | 第5-9页 |
第一章 绪论 | 第9-17页 |
一、研究背景 | 第9-11页 |
二、相关概念解释 | 第11-12页 |
(一) 绩效工资与教师绩效工资 | 第11页 |
(二) 绩效考核 | 第11-12页 |
三、现实意义 | 第12-13页 |
(一) 有利于和谐社会的构建 | 第12页 |
(二) 有利于义务教育的均衡发展 | 第12页 |
(三) 便于校长进行学校管理 | 第12-13页 |
四、研究价值 | 第13页 |
(一) 理论价值 | 第13页 |
(二) 实践价值 | 第13页 |
五、研究方法 | 第13-14页 |
(一) 文献研究方法进行理论研究 | 第13页 |
(二) 运用问卷调查、访谈、数据统计的方法进行调查研究 | 第13-14页 |
(三) 在对调查数据分析的基础上,通过对人员分类进行对比分析研究 | 第14页 |
六、理论依据 | 第14-17页 |
(一) 关系绩效理论 | 第14-15页 |
(二) 亚当斯的公平理论 | 第15-16页 |
(三) 激励理论 | 第16页 |
(四) 权变管理理论 | 第16-17页 |
第二章 文献综述 | 第17-29页 |
一、我国中小学工资改革的几个阶段 | 第17页 |
二、企业绩效工资文献综述 | 第17-20页 |
(一) 早期研究成果 | 第17-18页 |
(二) 现代企业员工绩效工资的主要文献 | 第18-20页 |
三、学校教师绩效工资的主要文献 | 第20-24页 |
(一) 美国学校教师绩效工资的主要文献 | 第20-22页 |
(二) 我国学校教师绩效工资的主要文献 | 第22-24页 |
四、绩效工资前教师收入组成 | 第24页 |
五、教师绩效工资相关政策、法规 | 第24-27页 |
六、已有研究尚存的问题及其研究可能 | 第27-29页 |
第三章 上海市闸北区教师实施绩效工资的现状调查 | 第29-37页 |
一、调查情况概述 | 第29-31页 |
(一) 研究对象 | 第29页 |
(二) 研究方法 | 第29-31页 |
二、调查数据初步统计结果 | 第31-37页 |
第四章 绩效工资方案与学校民主管理 | 第37-54页 |
一、制订绩效工资方案的相关依据 | 第37-38页 |
二、制订绩效工资方案的程序 | 第38-42页 |
三、绩效工资方案矛盾焦点 | 第42-48页 |
四、学校民主管理下的绩效工资方案 | 第48-54页 |
第五章 影响教师绩效工资的因素分析 | 第54-68页 |
一、教师绩效工资的外部影响因素 | 第54-57页 |
二、教师绩效工资的内部影响因素 | 第57-59页 |
三、绩效工资与教育公平 | 第59-66页 |
(一) 教育公平的概念 | 第59-60页 |
(二) 我国的教育公平现状 | 第60-61页 |
(三) 义务教育绩效工资与教育均衡化 | 第61-66页 |
四、绩效工资实行后对学校教育教学管理影响 | 第66-68页 |
第六章 绩效工资下教职工的评价指标 | 第68-82页 |
一、绩效工资下的教职工岗位职责 | 第68-73页 |
二、班主任工作评价指标 | 第73-75页 |
三、中层管理人员工作评价指标 | 第75-76页 |
四、教师考核指标 | 第76-80页 |
五、职工考核指标 | 第80-82页 |
第七章 对完善教师绩效工资制度的对策与建议 | 第82-88页 |
一、完善教师绩效工资,给政府的几点建议 | 第82-83页 |
(一) 政府需完善教育法规,建立教育政绩考核机制 | 第82页 |
(二) 政府在加大教育投入的同时,需科学有效地规范教育经费的使用 | 第82-83页 |
(三) 政府需平衡地区、校际之间的收入差距,推进教育均衡化发展 | 第83页 |
二、完善教师绩效工资,给学校的几点建议 | 第83-88页 |
(一) 关注教师激励机制中的非货币化因素 | 第83-84页 |
(二) 努力为教师创设良好的工作环境,促进教师专业化发展 | 第84页 |
(三) 加大教师在绩效工资方案修订过程中的参与度,完善绩效工资的激励功能 | 第84-86页 |
(四) 制订绩效计划,关注绩效执行,加强绩效反馈 | 第86页 |
(五) 绩效方案中应尽可能去除“负激励”指标 | 第86-88页 |
结束语 | 第88-89页 |
参考文献 | 第89-95页 |
致谢 | 第95-96页 |
附录 | 第96-105页 |