| 内容摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 引言 | 第7-9页 |
| 一、高职院校德育存在的主要问题 | 第9-16页 |
| 1.德育育目标“高、大、全” | 第11-12页 |
| 2.德育评价机制形式化 | 第12-13页 |
| 3.高职院校德育在理论、内容、方法、经费、手段等方面，不适应改革开放的新情况，影响德育工作的实效 | 第13-14页 |
| 4.高职院校德育工作缺乏适应新情况的有效机制，德育队伍建设缺乏有力的机制保证 | 第14-16页 |
| 二、原因分析 | 第16-24页 |
| 1.学校、社会对高职院校德育的认识没有完全到位，高职院校德育难度较大 | 第16-17页 |
| 2.社会形势的深刻变化，对高职大学生思想道德教育的影响 | 第17-20页 |
| 3.高职院校生源素质带来的问题 | 第20-22页 |
| 4.高职院校德育的时代性、针对性不强 | 第22-24页 |
| 三、加强和改进高职院校德育工作的对策与思路 | 第24-36页 |
| 1.提高认识，加强领导，坚持德育的地位和作用不动摇 | 第25-26页 |
| 2.坚持高职院校的德育目标，明确各教育阶段的德育重点 | 第26-28页 |
| 3.充分认识“两课”在实现德育目标中的地位和作用，加强高职院校“两课”的教学与改革 | 第28-29页 |
| 4.积极开展网络德育，努力探索网络德育的有效途径 | 第29-30页 |
| 5.大力推进德育创新，积极探索高职院校德育工作的新模式 | 第30-36页 |
| 参考文献 | 第36-38页 |
| 致谢 | 第38-39页 |
