| 中文摘要 | 第1-3页 |
| 英文摘要 | 第3-7页 |
| 第一章 教科书研究的重要性和意义 | 第7-11页 |
| 1．1 引言 | 第7-8页 |
| 1．2 美术课程对学生全面发展的重要性 | 第8页 |
| 1．3 美术课程与美术教科书的关系 | 第8-9页 |
| 1．4 当今教育专家对美术教科书的理解 | 第9-11页 |
| 第二章 我国美术教科书的基本状况 | 第11-14页 |
| 第三章 两种版本美术教科书的比较 | 第14-25页 |
| 3．1 两种版本美术教科书编写依据的比较 | 第14-15页 |
| 3．2 两种版本美术教科书体系结构的比较 | 第15-21页 |
| 3．2．1 知识目标的比较 | 第18页 |
| 3．2．2 能力目标的比较 | 第18-20页 |
| 3．2．3 情感目标的比较 | 第20-21页 |
| 3．3 两种版本美术教科书具体课目的比较 | 第21-22页 |
| 3．4 两种版本美术教科书呈现方式的比较 | 第22-25页 |
| 第四章 对不同版本美术教科书的分析 | 第25-46页 |
| 4．1 对编写依据的分析 | 第25页 |
| 4．2 对体系结构的分析 | 第25-27页 |
| 4．3 对具体课目的分析 | 第27-42页 |
| 4．3．1 从图表分析得出两种版本教科书之间的联系 | 第28-31页 |
| 4．3．2 大纲版教科书注重的原则 | 第31-32页 |
| 4．3．3 课标版教科书注重的原则 | 第32-37页 |
| 附: 同一个教学题材在不同版本教科书里的体现 | 第37页 |
| 4．3．4 课标版教科书的特色 | 第37-42页 |
| 附:课标版典型课目的介绍 | 第41-42页 |
| 4．4 对呈现方式的分析 | 第42-46页 |
| 结语 | 第46-51页 |
| 参考文献 | 第51-52页 |
| 附录 | 第52-74页 |
| 后记 | 第74-75页 |
| 湖南师范大学学位论文原创性声明 | 第75页 |