中文摘要 | 第1-7页 |
Abstract | 第7-8页 |
前言 | 第8-11页 |
1 课题研究背景 | 第11-16页 |
1.1 课程改革的需要 | 第11页 |
1.2 学生全面发展的需要 | 第11-12页 |
1.3 经济欠发达地区学校的需要 | 第12-13页 |
1.4 国内外探究性实验的发展状况 | 第13-14页 |
1.4.1 国外探究性实验的发展状况 | 第13页 |
1.4.2 国内探究性实验的发展状况 | 第13-14页 |
1.5 国内外微型化学实验的发展状况 | 第14-15页 |
1.5.1 国内外微型化学实验的发展状况 | 第14页 |
1.5.2 国内微型化学实验的发展状况 | 第14-15页 |
1.6 我们所进行的工作 | 第15-16页 |
2 探究性微型化学实验的理论探讨 | 第16-18页 |
2.1 探究性微型化学实验的界定 | 第16页 |
2.2 学生从事探究活动的理论基础 | 第16-17页 |
2.2.1 现代认知学习理论 | 第16-17页 |
2.2.2 罗杰斯人本主义学习理论 | 第17页 |
2.3 从事探究性实验教学的理论基础—多元智能理论 | 第17-18页 |
3 探究性微型化学实验的可行性分析 | 第18-21页 |
3.1 微型化学实验及其特点 | 第18-20页 |
3.1.1 微型化学实验 | 第18页 |
3.1.2 微型化学实验的特点 | 第18-20页 |
3.2 探究性实验及其特点 | 第20-21页 |
3.2.1 探究性实验 | 第20页 |
3.2.2 探究性实验的特点 | 第20-21页 |
3.3 将探究性学习和微型化学实验整合为探究性微型化学实验的可行性分析 | 第21页 |
4 探究性微型化学实验的实证研究 | 第21-50页 |
4.1 实验设计 | 第22-25页 |
4.1.1 探究性微型化学实验设计的一般原则 | 第22页 |
4.1.2 实验探究的一般程序 | 第22-23页 |
4.1.3 探究性微型化学实验的设计案例 | 第23-25页 |
4.2 探究性微型化学实验的教学模式 | 第25-50页 |
4.2.1 学生分析 | 第26-27页 |
4.2.2 教学目标 | 第27-29页 |
4.2.3 教学策略 | 第29-30页 |
4.2.4 教学内容和计划 | 第30-32页 |
4.2.5 教学实施 | 第32-44页 |
4.2.6 教学效果评价 | 第44-50页 |
5 研究的结果与思考 | 第50-58页 |
5.1 研究的结果和创新之处 | 第50-54页 |
5.1.1 采用多元化的教学模式开设探究性微型化学实验选修课 | 第51页 |
5.1.2 学生以小组为单位自主进行有效的课题研究 | 第51-52页 |
5.1.3 教师适时适度的指导学生进行探究 | 第52-53页 |
5.1.4 教学效果通过对多元的活动表现进行评价 | 第53-54页 |
5.2 研究的思考 | 第54-58页 |
5.2.1 探究不等于实验,实验是探究性学习的方式之一 | 第54-55页 |
5.2.2 在探究性微型化学实验中应处理好探究性实验、微型实验和常规实验间的关系 | 第55页 |
5.2.3 大学选修课的教学方式和中学教学方式的联系和不同 | 第55-56页 |
5.2.4 合作学习中存在的问题 | 第56页 |
5.2.5 有待解决的问题 | 第56-58页 |
6 参考文献 | 第58-61页 |
7 附录 | 第61-75页 |
7.1 微型化学实验调查问卷及统计结果 | 第61-66页 |
7.1.1 前测问卷及数据处理 | 第61-63页 |
7.1.2 后测问卷及数据处理 | 第63-66页 |
7.2 选修课实验理论讲义摘要 | 第66-71页 |
7.2.1 微型化学实验简介 | 第66-67页 |
7.2.2 微型化学实验的设计示例 | 第67页 |
7.2.3 氢氧爆鸣实验和滤纸上的实验 | 第67页 |
7.2.4 微型化学实验 | 第67-69页 |
7.2.5 从“一柱擎天”到“引蛇出洞”的纵向探究性实验 | 第69-70页 |
7.2.6 有关钾盐焰色反应的横向探究性实验 | 第70-71页 |
7.2.7 探究性微型化学实验 | 第71页 |
7.3 探究性微型化学实验讲义目录 | 第71-72页 |
7.4 部分小组实验设计方案与成果 | 第72-75页 |
7.4.1 酶的催化作用 | 第72-74页 |
7.4.2 促进或抑制氯化铁的水解 | 第74页 |
7.4.3 区别聚乙烯、聚氯乙烯、聚苯乙烯(溶剂法) | 第74-75页 |
致谢 | 第75页 |