关于中学语文多媒体教学的思考

中文摘要	第1-3页
英文摘要	第3-6页
前言	第6-7页
第一章 中学语文多媒体教学的背景	第7-8页
第二章 中学语文多媒体教学的理论依据	第8-10页
第三章 多媒体教学的定义及特点	第10-11页
第四章 多媒体在中学语文教学中的应用	第11-29页
第一节 多媒体在中学语文教学中应用的优势	第11-18页
一、激发兴趣，提高效率。	第11-12页
二、优化朗读，弥补不足。	第12-13页
三、形象直观，化虚为实。	第13-14页
四、增大容量，长课短讲。	第14页
五、创设情境，陶冶情感。	第14-15页
六、跨越时空，突破难点。	第15-16页
七、借助媒体，实施美育。	第16-17页
八、精心设计，突出重点。	第17-18页
第二节 多媒体在中学语文教学中应用的误区	第18-26页
一、忽视文本，背离教学规律。	第18-20页
二、过分装饰，分散学生注意。	第20页
三、追求容量，忽视教学质量。	第20-21页
四、忙于操作，阻碍师生交流。	第21页
五、分寸不准，忽视学科特点。	第21-22页
六、教学机械，不能随机应变。	第22-24页
七、过分依赖，课件代替一切。	第24页
八、脱离课文，乱用教学素材。	第24-25页
九、制作粗糙，缺乏审美意识。	第25-26页
第三节 多媒体在中学语文教学中应用的原则	第26-29页
一、辅助性原则	第26-27页
二、适度性原则	第27页
三、启迪性原则	第27-28页
四、灵活性原则	第28页
五、一致性原则	第28-29页
几点建议	第29-34页
参考文献	第34-35页