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河南回族社会历史变迁研究

内容提要第1-9页
Abstract第9-13页
第一章 绪论第13-31页
 一、对以往回族认同研究的各种解释第13-16页
 二、“回回认同”:回族认同研究的历史起点第16-19页
 三、选择河南回族为研究视角的意义第19-22页
 四、与河南回族相关的研究状况第22-25页
 五、基本思路和主要内容第25-27页
 六、基本史料的运用第27-31页
第二章 回族唐宋时期的源流传说第31-47页
 一、河南回族唐宋时期源流传说的各种版本第31-36页
 二、河南回族源流传说文本的来龙解析第36-41页
 三、祖先追溯与回族的“传说时代”第41-47页
第三章 元代河南回回小集中居住方式的形成第47-63页
 一、回回入豫屯田及分布第47-52页
 二、回回官宦世家仕籍河南第52-56页
 三、不容忽视的其他民族成分第56-58页
 四、回回居住格局与定型化发展第58-63页
第四章 明清以来河南回族聚居区的历史变迁第63-81页
 一、河南回回聚居区分布格局的变迁第63-71页
 二、影响河南回回聚居区变迁的因素分析第71-79页
 三、“大散小聚”居住特点的意义第79-81页
第五章 河南回族祖先追溯与移居传说第81-96页
 一、“十大回回”保明说与移居源流第81-85页
 二、洪洞移民与回族祖先同乡说第85-89页
 三、祖先追溯与汉族族源第89-92页
 四、回族的集体记忆与民族认同第92-96页
第六章 河南回族掌教制度的历史变迁第96-116页
 一、建立在政教合一上的掌教制度第96-100页
 二、三掌教制度的确立及发展第100-104页
 三、“主位”和“客位”系统的更替第104-106页
 四、乡老地位的日渐提升和阿訇聘任制的盛行第106-113页
 五、分化与整合:掌教制度与回回认同第113-116页
第七章 河南回族教育的传承与沿革第116-138页
 一、河南回族教育的萌芽状态第116-120页
 二、经堂教育的确立与全面发展第120-124页
 三、经汉义学的兴起与创办第124-128页
 四、近代新式学校的兴起和回族社团的控制第128-135页
 五、民族教育与民族认同第135-138页
第八章 河南回族寺坊制度的历史考察第138-163页
 一、河南回族寺坊制度的变迁第138-143页
 二、河南回族伊斯兰教教派的分化第143-149页
 三、回族寺坊寺产的来源与管理第149-154页
 四、寺坊组织化与民国时期的回族社团第154-160页
 五、回族寺坊功能与民族认同第160-163页
第九章 河南回族文化的土著化过程第163-188页
 一、“二元忠诚”:真主与皇帝的关系第163-169页
 二、汉名与经名:取名习惯的浸染第169-174页
 三、回族语言上的跨文化传承第174-180页
 四、婚姻和丧葬仪式的二元化第180-185页
 五、土著化的内涵与意义第185-188页
第十章 结论:回族认同三重关系互动理论的建构第188-197页
 一、区别性标识:与非穆斯林的分界第189-190页
 二、涵化:回族认同中汉文化的作用第190-192页
 三、协调与整合:国家政权与回族认同的互动第192-195页
 四、互动视角中的回族认同第195-197页
参考文献第197-209页
附录一:论文部分前期成果第209-210页
附录二:地图第210-214页
论文独创性声明第214页
论文使用授权声明第214页

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