| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-7页 |
| 问题的提出 | 第7-8页 |
| 第一部分 理论思考 | 第8-20页 |
| 一、校本课程 | 第8页 |
| 二、陶艺课程 | 第8-11页 |
| (一) 课程理念 | 第9页 |
| (二) 课程目标 | 第9页 |
| (三) 课程计划 | 第9页 |
| (四) 陶艺课程的教学内容 | 第9-10页 |
| (五) 陶艺课程的实施 | 第10页 |
| (六) 开设陶艺课后取得的成效 | 第10-11页 |
| 三、研究性学习 | 第11-20页 |
| (一) 研究性学习的产生背景 | 第11-12页 |
| (二) 研究性学习涵义的界定 | 第12-13页 |
| (三) 研究性学习的特点 | 第13-14页 |
| (四) 研究性学习的目标 | 第14-16页 |
| (五) 研究性学习的内容选择 | 第16-17页 |
| (六) 研究性学习的组织形式 | 第17页 |
| (七) 研究性学习的实施步骤 | 第17-18页 |
| (八) 研究性学习的评价 | 第18页 |
| (九) 研究性学习的理论要点 | 第18-19页 |
| (十) 研究性学习的实施要点 | 第19-20页 |
| 第二部分 实证研究 | 第20-49页 |
| 一、研究目的 | 第20页 |
| 二、研究方法 | 第20-27页 |
| (一) 实验被试 | 第20页 |
| (二) 实验变量 | 第20页 |
| (三) 实验材料 | 第20页 |
| (四) 实验时间 | 第20页 |
| (五) 实施过程 | 第20-27页 |
| 三、研究结果 | 第27-42页 |
| (一) 实验班和对照班学生对陶艺感兴趣的程度和态度比较 | 第27-29页 |
| (二) 开展陶艺研究性学习促进学生综合素质的提高 | 第29-42页 |
| 四、对实验研究的讨论 | 第42-43页 |
| 五、实验研究的结论 | 第43页 |
| 六、关于研究的一些思考 | 第43-45页 |
| 七、参考文献 | 第45-46页 |
| 八、附录(调查问卷) | 第46-48页 |
| 九、后记 | 第48-49页 |
| 论文独创性声明 | 第49页 |
| 论文使用授权声明 | 第49-50页 |