| 第1章 绪论 | 第1-15页 |
| ·选题背景 | 第9页 |
| ·论文研究的意义 | 第9-11页 |
| ·国内外关于该课题的研究现状 | 第11-15页 |
| ·国内研究现状 | 第11-12页 |
| ·国外研究现状 | 第12-15页 |
| 第2章 信息技术 | 第15-22页 |
| ·信息技术的概念 | 第15-17页 |
| ·信息技术概述 | 第15页 |
| ·信息技术环境的特点 | 第15-17页 |
| ·信息技术对教育的影响 | 第17-22页 |
| ·现行教学环境下教学中存在的弊端 | 第17-18页 |
| ·信息技术对教育改革的影响 | 第18-22页 |
| 第3章 信息技术环境下PBL 的理论研究 | 第22-34页 |
| ·信息技术环境下基于问题学习的含义 | 第22-27页 |
| ·基于问题学习的含义 | 第22-23页 |
| ·信息技术环境下PBL 的含义 | 第23-24页 |
| ·PBL 的特点 | 第24-25页 |
| ·PBL 的学习目标 | 第25-27页 |
| ·信息技术环境下 PBL 的理论基础 | 第27-31页 |
| ·认知心理学与信息加工心理学 | 第28-30页 |
| ·建构主义学习理论 | 第30-31页 |
| ·信息技术环境下 PBL 与课堂 PBL 的比较研究 | 第31-34页 |
| ·课堂PBL | 第31页 |
| ·信息技术环境下PBL 与课堂PBL 的比较 | 第31-34页 |
| 第4章 信息技术环境下PBL 的设计研究 | 第34-63页 |
| ·信息技术环境下 PBL 的设计原则 | 第34-35页 |
| ·以理论为基垫 | 第34页 |
| ·以开放为主线 | 第34页 |
| ·以问题为驱动 | 第34-35页 |
| ·以学生为中心 | 第35页 |
| ·以协作为方式 | 第35页 |
| ·以教师为指导 | 第35页 |
| ·信息技术环境下 PBL 的功能设计 | 第35-38页 |
| ·提供一个基于问题、任务驱动的学习环境 | 第35-36页 |
| ·支持研究性学习模式 | 第36-37页 |
| ·为协作学习创设环境 | 第37页 |
| ·提供丰富的、开放的资源学习环境 | 第37-38页 |
| ·信息技术环境下 PBL 的一般过程设计 | 第38-43页 |
| ·确定问题 | 第38-40页 |
| ·分析问题 | 第40-41页 |
| ·解决问题 | 第41-42页 |
| ·展示结果、总结 | 第42页 |
| ·评价、反馈 | 第42-43页 |
| ·信息技术环境下 PBL 的问题设计 | 第43-46页 |
| ·问题情境设计的原则 | 第43-45页 |
| ·问题情境的类型设计 | 第45-46页 |
| ·问题的设计 | 第46页 |
| ·信息技术环境下 PBL 的设计研究实践 | 第46-63页 |
| ·信息技术环境下PBL 的一个专题设计方案 | 第46-54页 |
| ·实验设计 | 第54-56页 |
| ·实验准备 | 第56页 |
| ·实验实施 | 第56-57页 |
| ·实验结果及结果分析 | 第57-62页 |
| ·实验结论 | 第62-63页 |
| 第5章 结束语 | 第63-64页 |
| 主要参考文献 | 第64-68页 |
| 研究生阶段学术研究和获奖情况 | 第68-69页 |
| 致谢 | 第69-70页 |
| 附录1 | 第70-73页 |
| 附录2 | 第73-75页 |
| 附录3 | 第75-76页 |
| 附录4 | 第76-81页 |