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促进学生自主学习的英语教、学策略的研究

Acknowledgements第1-6页
Abstract in English第6-9页
Abstract in Chinese第9-10页
Chapter One Presentation of the Topic第10-23页
   ·Current situation of English Learning and Teaching第10-12页
   ·The Relationship between Language Teaching and Learning第12-15页
   ·About Learner Autonomy第15-20页
   ·The Relationship between Learner Autonomy and Learning Strategies第20-23页
Chapter Two Theory Research on Learning Strategies第23-50页
   ·Introduction第23-26页
   ·Differences and Relations between Learning Strategy and Terms Relating to Learning strategy第26-29页
   ·Literature Review第29-44页
     ·Definition of Learning Strategies第29-34页
     ·Classification of Learning Strategies第34-40页
     ·Validity of Strategy Effectiveness第40-44页
   ·Theoretical Grounding of Learning Strategy Training第44-50页
     ·Cognitive Theories第44-48页
     ·Declarative and Procedural Knowledge第48-50页
Chapter Three Factors Influencing Language Learning Strategies第50-68页
   ·Introduction第50页
   ·About Individual Learner differences第50-66页
     ·Age and Language Learning Strategies第53-55页
     ·Personality and language Learning Strategies第55-59页
     ·Cognitive Styles and Language Learning Strategies第59-62页
     ·Motivation and Language Learning Strategies第62-66页
   ·Teacher's Influence on Language learning Strategies第66-68页
Chapter Four Studies on Teaching Strategies第68-99页
   ·The Nature of Teaching Strategies第68-70页
     ·Defining Teaching Strategy第68-69页
     ·Clarification of Terminology第69-70页
   ·Categories of Teaching Strategies第70-84页
     ·Teaching Strategies as Procedures第71-72页
     ·Teaching Strategies as Principles第72-73页
     ·Teaching Strategies as Techniques第73-74页
     ·Teaching Strategies as Categories of Instruction第74-84页
   ·The Structure of Teaching Strategies第84-99页
     ·Lesson-universal Teaching Strategy第84-94页
     ·Lesson-specific Teaching Strategy第94-99页
Chapter Five Conclusion第99-103页
Bibliography第103-108页

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