| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-9页 |
| 前言 | 第9-15页 |
| 第一章 环境素养的内涵与结构 | 第15-26页 |
| 第一节 环境素养概念的出现 | 第15-17页 |
| 一、 素质与素养 | 第15页 |
| 二、 环境素养概念的提出与传播 | 第15-17页 |
| 第二节 环境素养的内涵、层次与结构 | 第17-26页 |
| 一、 西方关于环境素养内涵的论述 | 第17-19页 |
| 二、 环境素养的内涵在环境教育目的中的体现 | 第19-22页 |
| 三、 环境素养的内涵在环境课程目标中的体现 | 第22-24页 |
| 四、 环境素养的内涵与结构的构建 | 第24-26页 |
| 第二章 人类环境素养的产生及其历史发展阶段 | 第26-37页 |
| 第一节 人类环境素养的萌芽期 | 第26-27页 |
| 第二节 古代朴素的环境素养 | 第27-29页 |
| 第三节 近代的环境素养 | 第29-32页 |
| 一、 西方唯心主义自然哲学流派中关于人与自然关系的观点 | 第29-30页 |
| 二、 西方唯物主义自然哲学流派中有关人与自然关系的观点 | 第30-31页 |
| 三、 中国近代的环境思想 | 第31-32页 |
| 第四节 现代的环境素养 | 第32-37页 |
| 一、 从《寂静的春天》到《21世纪议程》 | 第32-35页 |
| 二、 环保非政府组织的作用 | 第35-37页 |
| 第三章 国内外环境素养测评研究概况 | 第37-60页 |
| 第一节 国外环境素养测评研究概况 | 第37-53页 |
| 一、 环境素养测评的起因 | 第37页 |
| 二、 测评要素及经典量表 | 第37-45页 |
| 三、 国外主要环境素养测评概况 | 第45-53页 |
| 第二节 国内环境素养测评研究概况 | 第53-60页 |
| 一、 国内主要环境素养测评简介 | 第53-58页 |
| 二、 我国环境素养调查中存在的问题 | 第58-60页 |
| 第四章 高师学生环境素养调查问卷设计及分析 | 第60-67页 |
| 第一节 高师学生环境素养调查问卷设计及说明 | 第60-62页 |
| 一、 测评研究目的和意义 | 第60页 |
| 二、 建立研究假设 | 第60页 |
| 三、 调查学校 | 第60页 |
| 四、 调查对象 | 第60页 |
| 五、 调查指标及调查问卷的设计 | 第60-62页 |
| 第二节 高师学生环境素养测评问卷的信度及效度分析 | 第62-67页 |
| 一、 预备调查及项目筛选 | 第62页 |
| 二、 调查问卷的信度与效度分析 | 第62-67页 |
| 第五章 高师学生环境素养的总体状况 | 第67-92页 |
| 第一节 调查样本的情况 | 第67-70页 |
| 第二节 高师学生环境素养的总体评价、系别差异和年级差异 | 第70-92页 |
| 一、 大学生环境知识的状况 | 第70-76页 |
| 二、 大学生环境态度的状况 | 第76-81页 |
| 三、 大学生环境行为的状况 | 第81-87页 |
| 四、 师范专业与非师范专业的对比 | 第87页 |
| 五、 不同学校之间大学生环境素养的对比 | 第87-89页 |
| 六、 环境知识、环境态度和环境行为的相关关系 | 第89-91页 |
| 七、 小结 | 第91-92页 |
| 第六章 大学生个人、家庭状况对其环境素养的影响 | 第92-113页 |
| 第一节 学生个体特征与其环境素养 | 第92-96页 |
| 一、 学生性别差异与学生的环境素养 | 第92-93页 |
| 二、 学生的文理偏好与其环境素养 | 第93-96页 |
| 第二节 大学生家庭状况与其环境素养 | 第96-113页 |
| 一、 学生的家庭人均收入与学生的环境素养 | 第96-98页 |
| 二、 父母文化、父母职业与大学生的环境素养 | 第98-108页 |
| 三、 学生家庭居住地与其环境素养 | 第108-113页 |
| 第七章 高师环境教育与大学生环境素养 | 第113-141页 |
| 第一节 从课程设置看师范大学环境教育现状 | 第113-120页 |
| 一、 研究方法 | 第113-114页 |
| 二、 分析结果 | 第114-119页 |
| 三、 小结 | 第119-120页 |
| 第二节 高师学生对环境教育的认知、参与与其环境素养的关系 | 第120-141页 |
| 一、 大学生对环境教育作用的认识与其环境素养 | 第120-124页 |
| 二、 大学生对环境教育参与态度及参与情况与其环境素养的关系 | 第124-141页 |
| 第八章 结论与讨论 | 第141-145页 |
| 一、 理论总结 | 第141-143页 |
| 二、 实证研究及其结论 | 第143-144页 |
| 三、 本文的创新点 | 第144页 |
| 四、 研究展望 | 第144-145页 |
| 参考文献 | 第145-150页 |
| 附录一 大学环境教育调查表 | 第150-153页 |
| 附录二 读博期间发表的科研成果 | 第153-154页 |
| 致谢 | 第154页 |
