在广泛的文化情境中认识美术--解读“新美术课程标准”
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 序言 | 第6-7页 |
| 一. 文化哲学中的美术 | 第7-24页 |
| (一) 文化 艺术 美术 美术教育 | 第7-10页 |
| (二) 文化哲学中的美术 | 第10-13页 |
| 1 美术的功能是由文化赋予的 | 第10-11页 |
| 2 美术的形式是由文化塑造的 | 第11-12页 |
| 3 美术的美感是由文化激活的 | 第12-13页 |
| (三) 比较美术与其他文化现象 | 第13-24页 |
| 1 “美”与“美”的交融 | 第13-16页 |
| 2 “美”与“真”的渗透 | 第16-20页 |
| 3 “美”与“善”的统一 | 第20-22页 |
| 4 “美”与仪式、象征的沟通 | 第22-24页 |
| 二. 在文化的动态中认识美术及其教育 | 第24-37页 |
| (一) 美术形态与时代精神 | 第24-26页 |
| (二) 实现民族的永恒 | 第26-32页 |
| 1 中国传统美术的迷失 | 第26-27页 |
| 2 民族美术文化身份的认同 | 第27-28页 |
| 3 中国传统美术的传承 | 第28-32页 |
| (1) 树立民族自信是传承的关键 | 第29-30页 |
| (2) 正视不足、取长补短是传承的基础 | 第30-32页 |
| (三) 迎接未来的挑战 | 第32-37页 |
| 1 美术文化发展中的多元文化观 | 第32-33页 |
| 2 “对话”理论对美术文化多元发展的启迪 | 第33-37页 |
| 结语 | 第37-38页 |
| 后记 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-40页 |
