| 引言 | 第1-11页 |
| 一、 案例教学的内涵 | 第11-13页 |
| (一) 案例教学的内涵 | 第11-12页 |
| (二) 案例教学与其它几种教学法的区别 | 第12-13页 |
| 二、 六年级思想品德中运用案例教学的必要性和可行性 | 第13-20页 |
| (一) 六年级思想品德课运用案例教学的必要性 | 第13-17页 |
| 1 、 六年级思想品德课运用案例教学有利于促进德育教学 | 第13-15页 |
| 2 、 六年级思想品德课运用案例教学有利于促进学生个人发展 | 第15-17页 |
| (二) 六年级思想品德课运用案例教学的可行性 | 第17-20页 |
| 1 、 新的《九年义务教育小学思想品德课和初中思想政治课课程标准(修订)》为案例教学的运用提供了教学标准上的可行性 | 第17-18页 |
| 2 、 六年级思想品德课内容的独特性为案例教学的运用提供了教学操作上的可行性 | 第18-19页 |
| 3 、 六年级学生的心理发展特点为案例教学的运用提供了心理层面上的可行性 | 第19-20页 |
| 三、 案例教学的组织和实施 | 第20-34页 |
| (一) 撰写教学案例 | 第20-25页 |
| 1 、 案例撰写思路 | 第20-23页 |
| 2 、 案例的格式 | 第23-25页 |
| (二) 组织案例教学 | 第25-32页 |
| 1 、 教师教学程序 | 第25-29页 |
| 2 、 学生学习程序 | 第29-32页 |
| (三) 对学生的案例分析进行考核评价 | 第32-34页 |
| 四、 案例教学应用中存在的问题 | 第34-36页 |
| (一) 相对于有些形式的学习是低效率的 | 第34-35页 |
| (二) 教室的布局影响案例教学-效率的 | 第35页 |
| (三) 案例教学对教师的要求较高 | 第35-36页 |
| (四) 案例教学存在一定的风险 | 第36页 |
| 结束语 | 第36-38页 |
| 注释 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-41页 |
