| 序言 | 第1-6页 |
| 一、 对中小学以德治校内涵的界定 | 第6-8页 |
| 二、 中小学以德治校的重要性和必要性 | 第8-14页 |
| (一) 中小学以德治校是以德治国的奠基工程 | 第8-9页 |
| (二) 以德治校是实践“三个代表”重要思想的要求 | 第9页 |
| (三) 以德治校是实施中小学素质教育的需要 | 第9-12页 |
| (四) 以德治校是中小学在新世纪的治教之策 | 第12-14页 |
| 三、 中小学以德治校的理论依据 | 第14-17页 |
| (一) 素质教育理论 | 第14-15页 |
| (二) 人际关系学说 | 第15-16页 |
| (三) 以人为本的教育思想 | 第16-17页 |
| 四、 开展中小学以德治校工作的思路 | 第17-36页 |
| (一) 认真学习指导中小学以德治校的有关文件和规范 | 第18-19页 |
| (二) 积极开展中小学的道德建设 | 第19-30页 |
| 1 、 学校领导的道德建设是中小学以德治校的先决条件 | 第19-21页 |
| 2 、 师德建设是中小学以德治校的关键 | 第21-23页 |
| 3 、 对学生的道德教育是中小学以德治校的重点 | 第23-30页 |
| (三) 中小学以德治校必须坚持创新 | 第30-36页 |
| 1 、 更新道德观念 | 第30-31页 |
| 2 、 创新道德方法 | 第31-33页 |
| 3 、 坚持道德制度创新 | 第33-36页 |
| 结论 | 第36页 |
| 注释 | 第36页 |
| 参考书目与文章 | 第36-38页 |
| 中文摘要 | 第38-40页 |