| 引言 | 第1-10页 |
| 第一章 我国人才培养现状及困惑 | 第10-27页 |
| 第一节 人才辨析 | 第10-11页 |
| 第二节 人才成长的规律性及培养 | 第11-17页 |
| 一、 人才成长的规律性 | 第11-14页 |
| 二、 人才的培养 | 第14-17页 |
| 第三节 我国人才培养的现状及存在的问题 | 第17-27页 |
| 一、 我国当前的家庭培育模式 | 第17-19页 |
| 二、 我国当前学校教育模式 | 第19-23页 |
| 三、 我国当前社会教育模式 | 第23-27页 |
| 第二章 时代变迁对人才培养的挑战 | 第27-40页 |
| 第一节 人才培养的时代制约性 | 第27-28页 |
| 第二节 时代特征影响人才培养模式的传导机制 | 第28-29页 |
| 第三节 人才的培养背景--新经济时代兴起 | 第29-33页 |
| 第四节 新经济特点--人才培养模式确定的根据 | 第33-40页 |
| 一、 市场是操作平台 | 第33-35页 |
| 二、 全球流动是资源配置的内在需求和结果 | 第35页 |
| 三、 信息产业和技术成为新经济的标志和龙头 | 第35-38页 |
| 四、 对制度供给与优势的极端依赖 | 第38-40页 |
| 第三章 新经济对我国人才培养模式的影响 | 第40-63页 |
| 第一节 新经济是最大的人才环境 | 第40-42页 |
| 第二节 新经济对我国人才培养的挑战 | 第42-51页 |
| 一、 让市场评价谁是英雄 | 第42-43页 |
| 二、 全球化双刃人才培养--优势挤出效应、反重力逆向内外流失 | 第43-46页 |
| 三、 信息化迷茫着灵性也催生高精尖人才 | 第46-50页 |
| 四、 环境和教育冲击着人的自然成长规律 | 第50-51页 |
| 第三节 新经济条件下我国人才培养模式的变迁 | 第51-63页 |
| 一、 培养目标:注重能力和素质 | 第52-54页 |
| 二、 培养主体、培养渠道:多样化 | 第54-57页 |
| 三、 培养对象:全民化 | 第57-58页 |
| 四、 培养内容:全面化 | 第58-59页 |
| 五、 培养手段:逐步市场化 | 第59-60页 |
| 六、 培养时间:终生化 | 第60-61页 |
| 七、 培养空间:国际化 | 第61-63页 |
| 参考文献 | 第63-65页 |
| 致谢 | 第65页 |