| 第一章 计算机教育发展中的几个概念 | 第1-15页 |
| ·计算机辅助教学 | 第8页 |
| ·课件的定义 | 第8-10页 |
| ·积件(Integrable Ware)的定义 | 第10-12页 |
| ·E-learning(Online E-learning,Web-based learning) | 第12页 |
| ·Learning Object(学习对象)的定义 | 第12-13页 |
| ·结论 | 第13-14页 |
| ·本课题的定位 | 第14-15页 |
| 第二章 与教育资源相关的标准及组织 | 第15-23页 |
| ·美国的网络教育技术标准 | 第15-20页 |
| ·AICC-AGR | 第15页 |
| ·ADL-SCORM | 第15-17页 |
| ·IMS | 第17-20页 |
| ·教育技术标准化研究的相关组织 | 第20-23页 |
| ·OCLC-DOMI | 第20页 |
| ·IEEE-LTCS | 第20-21页 |
| ·W3C | 第21页 |
| ·ASTD | 第21-23页 |
| 第三章 XML | 第23-30页 |
| ·XML的特点 | 第23-24页 |
| ·XML的语法 | 第24-26页 |
| ·XML的文档结构 | 第26-27页 |
| ·XML文档的组成 | 第26页 |
| ·XML文档中有关的术语 | 第26-27页 |
| ·DTD文档 | 第27-28页 |
| ·XSL | 第28-30页 |
| 第四章 基子XML的智能化Web课件制作模板系统的设计与实现 | 第30-44页 |
| ·课件制作模板系统的总体结构 | 第30-31页 |
| ·资源库的建设 | 第31-38页 |
| ·学习资源的标准化 | 第31-32页 |
| ·SCORM中的课程物件内容整合模式 | 第32-34页 |
| ·基于SCORM的资源库模型描述 | 第34-36页 |
| ·资源的描述 | 第36-38页 |
| ·使用XML进行描述 | 第38-39页 |
| ·定义SCO的DTD文档 | 第38-39页 |
| ·定义课程、章、节的DTD文档 | 第39页 |
| ·功能设计 | 第39-44页 |
| 第五章 在课件制作功能中应用智能代理技术 | 第44-52页 |
| ·智能代理技术 | 第44页 |
| ·智能代理的层次结构 | 第44-45页 |
| ·在课件制作功能中应用代理技术的设计思想 | 第45-52页 |
| ·智能代理的模型 | 第45-46页 |
| ·智能代理的工作流程设计 | 第46-48页 |
| ·课程物件推荐代理的功能设计 | 第48-49页 |
| ·代理与教师协调授课内容和时间的冲突 | 第49页 |
| ·课程物件的推荐过程 | 第49-52页 |
| 第六章 基于XML的智能化Web课件制作模板系统的实现 | 第52-64页 |
| ·《会计电算化》知识点的设计与实现 | 第52-62页 |
| ·内容框架的设计 | 第53-55页 |
| ·知识点的设计 | 第55-62页 |
| ·系统实现所需的环境 | 第62-64页 |
| ·硬件配置 | 第62页 |
| ·软件配置 | 第62-64页 |
| 参考文献 | 第64-68页 |
| 致谢 | 第68-69页 |
| 论文发表情况 | 第69页 |
