| 论文摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-12页 |
| 第一章 绪论 | 第12-20页 |
| 一、研究的缘起 | 第12-14页 |
| (一) 兼职学生辅导员队伍迅速壮大 | 第12-13页 |
| (二) 我与兼职辅导员“亲密接触” | 第13-14页 |
| 二、研究的思路 | 第14-16页 |
| (一) 从“它们”到“他们”:基于“人”的研究 | 第14-15页 |
| (二) 从“他们”到“他”:基于“个体”的研究 | 第15页 |
| (三) 从“他”到“我”:基于“唤醒生命自觉”的研究 | 第15-16页 |
| 三、研究的方法 | 第16-19页 |
| (一) 质的研究 | 第16页 |
| (二) 叙事与叙事研究 | 第16-18页 |
| (三) 研究方法的具体运用 | 第18-19页 |
| 四、概念界定 | 第19-20页 |
| (一) 兼职辅导员 | 第19页 |
| (二) 身份统合 | 第19-20页 |
| 第二章 我的兼职辅导员生活 | 第20-46页 |
| 一、生活在迷茫中起始 | 第20-23页 |
| (一) 突如其来的谈话:新身份的从天而降 | 第20-21页 |
| (二) 大失所望的交流:寻求外界支援失败 | 第21-22页 |
| (三) 豁然开朗的突围:对新生活的初步思考 | 第22-23页 |
| 二、生活在冲突中铺陈 | 第23-46页 |
| (一) 我的一天:新身份的确立 | 第24-31页 |
| (二) 我的一周:新旧身份的交错 | 第31-41页 |
| (三) 我的一年:身份的统合 | 第41-46页 |
| 第三章 在身份统合中实现个体发展 | 第46-52页 |
| 一、兼职辅导员在身份统合中实现个体发展的定位 | 第46-48页 |
| (一) 作为学生:体验取向 | 第46-47页 |
| (二) 作为教师:责任取向 | 第47页 |
| (三) 作为完整的人:个体发展取向 | 第47-48页 |
| 二、兼职辅导员在身份统合中实现个体发展的途径 | 第48-50页 |
| (一) 向外汲取 | 第48-49页 |
| (二) 对内自省 | 第49页 |
| (三) 相互对话 | 第49-50页 |
| 三、为兼职辅导员在身份统合中实现个体发展构建家园 | 第50-52页 |
| (一) 安全:制度保障 | 第50页 |
| (二) 分享:平台搭建 | 第50页 |
| (三) 归属:人文关怀 | 第50-52页 |
| 结语 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-56页 |
| 后记 | 第56页 |