| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-7页 |
| 引言 | 第7-8页 |
| 第一章 小学习作教学的现状思考及主体间性思想的提出 | 第8-14页 |
| 第一节 小学习作教学现状思考 | 第8-9页 |
| 第二节 主体——客体二元对立模式对习作教学的影响 | 第9页 |
| 第三节 主体间性思想概述 | 第9-13页 |
| 第四节 主体间性:小学习作教学研究的新视角 | 第13-14页 |
| 第二章 主体间性视野下的小学习作教学策略 | 第14-23页 |
| 第一节 新课程下小学习作教学的本质特征 | 第14-16页 |
| 第二节 主体间性视野下的小学习作策略 | 第16-23页 |
| 一、 引导学生广泛积累 | 第16-18页 |
| 二、 引导学生参与命题 | 第18-19页 |
| 三、 引导学生自主习作 | 第19-20页 |
| 四、 引导学生自能评改 | 第20-21页 |
| 五、 引导学生多方展示 | 第21-23页 |
| 第三章 主体间性视野下的小学习作教学的课堂教学实录及评价 | 第23-36页 |
| 第一节 有兴趣就会有创造——人教版四年级上册习作"难忘的照片"教学实录 | 第23-28页 |
| 第二节 用心鉴赏 快乐评改——五年级下册"口语交际.习作七"习作评改课实录 | 第28-36页 |
| 结语 | 第36-37页 |
| 注释 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-41页 |
| 后记 | 第41-42页 |
| 攻读学位期间获得的科研成果清单 | 第42页 |
