| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 绪论 | 第7-17页 |
| 一、问题的提出 | 第7-9页 |
| (一) 国家重视高职教育，高职教育已是高等教育的“半壁江山” | 第7页 |
| (二) 高职教育发展进入质量大提升阶段，教学改革不断深入 | 第7-8页 |
| (三) 广西高职教育发展的现实问题 | 第8-9页 |
| 二、关于高校教学管理队伍及其建设的实践研究 | 第9-14页 |
| (一) 关于职业教育理论发展的研究 | 第9-10页 |
| (二) 关于教学管理内涵的研究 | 第10-11页 |
| (三) 关于教学管理队伍专业化内涵的研究 | 第11-12页 |
| (五) 关于高校教学管理队伍现状的研究 | 第12页 |
| (六) 关于高校教学管理队伍建设对策的研究 | 第12-13页 |
| (七) 关于教学管理人员培训机构 | 第13页 |
| (八) 关于高职院校教学管理队伍建设的研究 | 第13-14页 |
| 三、研究目的、内容与方法 | 第14-17页 |
| (一) 研究目的 | 第14页 |
| (二) 研究内容 | 第14页 |
| (三) 研究思路 | 第14页 |
| (四) 研究方法 | 第14-15页 |
| (五) 研究的重点与难点 | 第15页 |
| (六) 相关概念的界定 | 第15-17页 |
| 第一章 广西高职教育发展概况 | 第17-19页 |
| 第二章 广西高职教学管理队伍现状及问题和原因分析 | 第19-33页 |
| 一、广西高职教学管理队伍现状调查 | 第19-25页 |
| (一) 调查内容 | 第19页 |
| (二) 调查方法与程序 | 第19-20页 |
| (三) 调查结果 | 第20-25页 |
| 二、存在问题及原因分析 | 第25-33页 |
| (一) 认识不足，重视不够 | 第25-26页 |
| (二) 人员数量偏少，队伍不稳定 | 第26页 |
| (三) 结构不够合理，需要优化组合 | 第26-28页 |
| (四) 素质偏低，有待提高 | 第28页 |
| (五) 业务不熟练，有待加强学习 | 第28-29页 |
| (六) 职业化发展条件有待改善 | 第29-33页 |
| 第三章 高职教学管理队伍建设的对策研究 | 第33-42页 |
| 一、转变观念，提高认识，切实重视队伍建设 | 第33-35页 |
| (一) 充分认识教学管理工作的重要性 | 第33-34页 |
| (二) 充分认识教学管理工作的科学性 | 第34页 |
| (三) 充分认识教学管理队伍在提高教学质量和办学水平的作用 | 第34-35页 |
| 二、合理配备人员，建设稳定的队伍 | 第35页 |
| 三、调整优化人员结构，建设精干的队伍 | 第35-37页 |
| 四、提高人员素质，建设高素质的队伍 | 第37-39页 |
| (一) 强化职业道德素质 | 第37页 |
| (二) 强化创新意识和开拓精神 | 第37-38页 |
| (三) 注重学科知识和业务素质的提升 | 第38页 |
| (四) 注重提高身心健康素质 | 第38-39页 |
| 五、加强业务培训，建设业务水平高的队伍 | 第39页 |
| 六、以人为本，改善职业条件，确保队伍稳步发展 | 第39-41页 |
| (一) 提高薪酬收入与福利待遇 | 第39-40页 |
| (二) 增加继续教育与学习培训机会 | 第40页 |
| (三) 规范技术职务的评聘 | 第40页 |
| (四) 完善教学管理队伍建设的规章制度 | 第40-41页 |
| (五) 健全培训机构，完善培训机制 | 第41页 |
| 七、加强教学管理研究工作 | 第41-42页 |
| 结束语 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 附录 | 第45-49页 |
| 致谢 | 第49页 |
