论隐喻理论指导下的英语语篇教学
| 致谢 | 第1-5页 |
| 中文摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 第一章 引言 | 第9-12页 |
| ·研究背景 | 第9-10页 |
| ·研究方法 | 第10页 |
| ·论文结构 | 第10-12页 |
| 第二章 文献综述 | 第12-14页 |
| ·国内外语篇教学的研究现状 | 第12页 |
| ·国内外隐喻语篇教学的研究 | 第12-14页 |
| 第三章 英语语篇教学的现状 | 第14-17页 |
| ·英语语篇教学存在的问题 | 第14-15页 |
| ·英语语篇教学的新趋势 | 第15-17页 |
| 第四章 改善英语语篇教学的新模式 | 第17-27页 |
| ·语篇教学新模式的理论基础 | 第17-19页 |
| ·新模式的实践特点 | 第19-27页 |
| ·操作步骤 | 第21-25页 |
| ·结果评价 | 第25-27页 |
| 第五章 语篇教学新模式的实验 | 第27-30页 |
| ·实验目的 | 第27页 |
| ·实验对象 | 第27页 |
| ·实验设计 | 第27-28页 |
| ·实验步骤 | 第28页 |
| ·实验结果分析 | 第28-30页 |
| 第六章 结论 | 第30-31页 |
| 参考文献 | 第31-33页 |
| 附录1 调查问卷 | 第33-35页 |
| 附录2 实验班与对比班上学期期末成绩一览表 | 第35-36页 |
| 附录3 实验班与对比班下学期期末成绩一览表 | 第36-37页 |
| 附录4 上学期期末阅读理解 | 第37-39页 |
| 附录5 下学期期末阅读理解 | 第39-41页 |
