| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 一、“高中语文主体性阅读”问题的提出 | 第9-15页 |
| (一) 对高中语文阅读教学现状的调查 | 第10-13页 |
| (二) 对高中语文阅读教学现状的分析思考 | 第13-15页 |
| 二、主体性阅读的界定 | 第15-24页 |
| (一) 阅读教学的本质 | 第15-16页 |
| (二) 实施主体性阅读教学的理论依据 | 第16-20页 |
| (三) 语文主体性阅读教学的理念建构 | 第20-24页 |
| 三、阅读主体(学生)在主体性阅读教学中的实施方略 | 第24-33页 |
| (一) 树立新的阅读教学理念，确立学生的阅读主体地位 | 第25-27页 |
| (二) 激活学生主动参与，注重过程教学 | 第27-30页 |
| (三) 促动学生独立思考与合作研究相结合 | 第30-32页 |
| (四) 重视问题提出 | 第32-33页 |
| 四、阅读导体(教师)在主体性阅读教学中的实施方略 | 第33-44页 |
| (一) 切实更新理念，转变教师角色 | 第33-36页 |
| (二) 关注学生个性差异，尊重学生独特体验 | 第36-40页 |
| (三) 注重学法指导，加强迁移训练 | 第40-42页 |
| (四) 立足开放性评价，侧重过程性评价 | 第42-44页 |
| 五、阅读客体(文本)在实施主体性阅读教学中的运用 | 第44-56页 |
| (一) 文本及其建构性 | 第44-47页 |
| (二) 主体性阅读教学中对文本的运用 | 第47-56页 |
| 结语 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-59页 |
| 后记 | 第59页 |