新疆公务员培训问题研究
| 中文摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-7页 |
| 一、引言 | 第7-16页 |
| (一) 研究该课题的目的和意义 | 第7-9页 |
| 1、研究目的 | 第7页 |
| 2、研究该课题的意义 | 第7-9页 |
| (二) 相关概念的界定 | 第9页 |
| 1、培训的定义 | 第9页 |
| 2、公务员培训定义 | 第9页 |
| (三) 公务员培训的方法、形式以及意义 | 第9-13页 |
| 1、公务员培训的方法 | 第9-10页 |
| 2、公务员培训的形式 | 第10-12页 |
| 3、公务员培训的意义 | 第12-13页 |
| (四) 国内外研究相关理论 | 第13-16页 |
| 1、培训的国内外相关理论 | 第13-14页 |
| 2、公务员培训的国内外相关理论 | 第14-16页 |
| 二、新疆地区公务员培训现状 | 第16-28页 |
| (一) 新疆公务员培训的基本情况 | 第16-21页 |
| 1、新疆公务员培训机构 | 第16-17页 |
| 2、新疆公务员培训内容 | 第17-19页 |
| 3、新疆公务员培训形式与方法 | 第19页 |
| 4、新疆公务员队伍状况 | 第19-21页 |
| (二) 新疆公务员培训存在的问题 | 第21-28页 |
| 1、培训经费难以落实,师资力量薄弱 | 第22-23页 |
| 2、公务员缺乏培训的积极性,对培训缺乏紧迫感 | 第23-24页 |
| 3、培训体制与激励机制不够完善 | 第24-25页 |
| 4、培训内容的针对性不够强,培训方式手段单一 | 第25-27页 |
| 5、培训机构不完善,培训基地建设落后 | 第27-28页 |
| 6、缺乏培训效果评估机制 | 第28页 |
| 三、进一步有效开展新疆公务员培训的工作建议 | 第28-37页 |
| (一) 明确指导思想,改进培训理念 | 第28-30页 |
| 1、重视以公务员为主体,使公务员培训合理化 | 第28-29页 |
| 2、强调培训就是生产力,公务员培训的市场化 | 第29页 |
| 3、突出能力培养模式,使公务员培训有效化 | 第29-30页 |
| 4、学员共享经验,使公务员培训内在化 | 第30页 |
| (二) 健全政策法规建设,完善公务员培训体系 | 第30-32页 |
| 1、充分发挥党校、行政学院培训公务员的主渠道作用 | 第30-31页 |
| 2、建立培训基地资格认证制度 | 第31页 |
| 3、加强师资力量建设,提高教学质量 | 第31-32页 |
| 4、建立公务员培训学习考核制度 | 第32页 |
| 5、把培训和晋职、晋级结合起来 | 第32页 |
| 6、实行目标管理 | 第32页 |
| (三) 设置培训内容科学,大力改进培训方式 | 第32-34页 |
| 1、要突出公务员培训的综合性 | 第32-33页 |
| 2、公务员培训要突出以能力训练为重点 | 第33页 |
| 3、要突出公务员培训的层次性 | 第33-34页 |
| (四) 完善政策,创造良好的培训环境 | 第34页 |
| 1、建立完善的行政管理学院机构 | 第34页 |
| 2、充分发挥高等院校的优势 | 第34页 |
| 3、发展壮大各级公务员培训管理学校 | 第34页 |
| (五) 建立健全培训约束激励机制 | 第34-36页 |
| 1、健全公务员培训的激励约束机制 | 第34-35页 |
| 2、建立相应的师资队伍激励约束机制 | 第35页 |
| 3、要整合资源,使资源合理利用 | 第35-36页 |
| (六) 重视和合理的进行培训后的评估工作 | 第36-37页 |
| 1、有效的进行公务员培训评估工作 | 第36页 |
| 2、使效率—成本完美的相结合 | 第36页 |
| 3、提高公务员培训评估工作的支持度 | 第36-37页 |
| 结束语 | 第37-39页 |
| 注释 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-43页 |
| 附录 | 第43-46页 |
| 附录一 | 第43-46页 |
| 在读期间发表论文清单 | 第46-47页 |
| 致谢 | 第47-48页 |
