英国大学学院治理模式研究
| 摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 引言 | 第7-8页 |
| 1 绪论 | 第8-20页 |
| 1.1 选题依据 | 第8-10页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第8-9页 |
| 1.1.2 研究目的 | 第9页 |
| 1.1.3 研究意义 | 第9-10页 |
| 1.2 文献综述 | 第10-17页 |
| 1.2.1 治理主体研究 | 第11-13页 |
| 1.2.2 治理结构与模式研究 | 第13-15页 |
| 1.2.3 治理要因研究 | 第15-16页 |
| 1.2.4 文献述评 | 第16-17页 |
| 1.3 研究内容与方法 | 第17-20页 |
| 1.3.1 研究内容 | 第17-18页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第18页 |
| 1.3.3 创新点 | 第18-19页 |
| 1.3.4 技术路线 | 第19-20页 |
| 2 概念界定及理论基础 | 第20-24页 |
| 2.1 核心概念界定 | 第20-22页 |
| 2.1.1 大学治理 | 第20页 |
| 2.1.2 治理结构 | 第20-21页 |
| 2.1.3 学院治理 | 第21-22页 |
| 2.2 理论基础 | 第22-24页 |
| 2.2.1 利益相关者理论 | 第22页 |
| 2.2.2 委托-代理理论 | 第22-24页 |
| 3 英国大学学院治理结构案例分析 | 第24-48页 |
| 3.1 牛津大学学院治理结构分析 | 第24-34页 |
| 3.1.1 校级治理框架及校院关系 | 第24-26页 |
| 3.1.2 学院治理结构及其权力边界 | 第26-31页 |
| 3.1.3 学院治理权力作用关系 | 第31-34页 |
| 3.2 伦敦大学学院治理结构分析 | 第34-41页 |
| 3.2.1 校级治理框架及校院关系 | 第34-37页 |
| 3.2.2 学院治理权力主体及其边界 | 第37-39页 |
| 3.2.3 学院治理权力作用关系 | 第39-41页 |
| 3.3 华威大学学院治理结构分析 | 第41-48页 |
| 3.3.1 校级治理框架及校院关系 | 第41-43页 |
| 3.3.2 学院治理权力主体及其边界 | 第43-46页 |
| 3.3.3 学院治理权力作用关系 | 第46-48页 |
| 4 英国大学学院治理模式分析 | 第48-53页 |
| 4.1 教授会治理下的集体决策模式 | 第48-49页 |
| 4.2 委员会治理下的民主决策模式 | 第49-51页 |
| 4.3 评议会治理下的社会共治模式 | 第51页 |
| 4.4 学院治理模式共性分析 | 第51-53页 |
| 5 完善我国二级学院治理体系的思考与建议 | 第53-57页 |
| 5.1 学院治理应以重心下移为前提 | 第53-54页 |
| 5.2 学院治理应以制度建设为保障 | 第54页 |
| 5.3 学院治理应以学术治理为根本 | 第54-55页 |
| 5.4 学院治理应以民主决策为路径 | 第55-57页 |
| 结论 | 第57-58页 |
| 参考文献 | 第58-62页 |
| 攻读硕士学位期间发表学术论文情况 | 第62-63页 |
| 致谢 | 第63-65页 |
