| 中文摘要 | 第3-4页 |
| abstract | 第4-5页 |
| 引言 | 第8-15页 |
| (一)选题缘由与意义 | 第8-9页 |
| 1.选题缘由 | 第8页 |
| 2.研究意义 | 第8-9页 |
| (二)研究内容与方法 | 第9-11页 |
| 1.研究内容 | 第9-10页 |
| 2.研究方法 | 第10-11页 |
| (三)文献综述 | 第11-15页 |
| 1.核心概念界定 | 第11页 |
| 2.相关研究现状 | 第11-15页 |
| 一、部编版小学低段语文教科书古诗词选编特点 | 第15-40页 |
| (一)部编版与人教版小学低段古诗词选编的量化比较 | 第15-35页 |
| 1.古诗词选文比较 | 第15-26页 |
| 2.古诗词编排比较 | 第26-35页 |
| (二)部编版小学低段语文教科书古诗词选编特点 | 第35-40页 |
| 1.部编版教科书古诗词选编突出对传统文化教育的重视 | 第35-38页 |
| 2.部编版教科书古诗词选编有待提高之处 | 第38-40页 |
| 二、部编版小学低段教科书古诗词选编的使用现状调查分析 | 第40-50页 |
| (一)调查基本情况说明 | 第40-42页 |
| 1.调查目的 | 第40页 |
| 2.调查对象 | 第40-41页 |
| 3.调查方法 | 第41-42页 |
| (二)调查结果与分析 | 第42-50页 |
| 1.教师自身的传统文化素养有待提高 | 第42-44页 |
| 2.教师对教科书中古诗词所蕴藏传统文化的开发利用有待加强 | 第44-46页 |
| 3.教师教学对教科书中古诗词选编的使用水平有待提升 | 第46-50页 |
| 三、对部编版小学低段语文教科书古诗词选编与使用的思考 | 第50-62页 |
| (一)部编版小学低段语文教科书古诗词的选编 | 第50-53页 |
| 1.合理设置选文中传统文化方面的比例 | 第50-52页 |
| 2.古诗词的编排要体现系统化 | 第52-53页 |
| (二)部编版小学低段语文教科书古诗词选编的使用 | 第53-62页 |
| 1.提高教师自身传统文化素养 | 第54-55页 |
| 2.构建古诗词课程体系 | 第55-56页 |
| 3.优化古诗词课堂过程 | 第56-57页 |
| 4.丰富古诗词文化体验 | 第57-58页 |
| 5.提升教师使用教科书的水平 | 第58-62页 |
| 结语 | 第62-63页 |
| 参考文献 | 第63-67页 |
| 附录1 部编版小学低段语文教科书中古诗词选编使用现状访谈提纲 | 第67-68页 |
| 附录2 人教版小学低段语文教科书古诗词选编分布表 | 第68-69页 |
| 附录3 部编版小学低段语文教科书古诗词选编分布表 | 第69-70页 |
| 致谢 | 第70页 |
