| 摘要 | 第3-4页 |
| abstract | 第4页 |
| 第一章 绪论 | 第7-14页 |
| 1.1 研究背景 | 第7页 |
| 1.2 研究目的及意义 | 第7-8页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第7-8页 |
| 1.2.2 现实意义 | 第8页 |
| 1.3 研究创新点 | 第8-9页 |
| 1.4 文献综述 | 第9-12页 |
| 1.4.1 关于农村留守儿童的研究 | 第9-11页 |
| 1.4.2 关于社会支持的研究 | 第11-12页 |
| 1.4.3 关于联动性的研究 | 第12页 |
| 1.5 相关概念的界定 | 第12-13页 |
| 1.5.1 “三位一体”模式 | 第12页 |
| 1.5.2 社会工作 | 第12页 |
| 1.5.3 联动性 | 第12-13页 |
| 1.6 研究设计 | 第13-14页 |
| 1.6.1 研究思路 | 第13页 |
| 1.6.2 研究方法 | 第13-14页 |
| 第二章 赤峰市农村牧区留守儿童现状及“三位一体”模式应用 | 第14-27页 |
| 2.1 内蒙古赤峰市农村牧区留守儿童概况 | 第14-19页 |
| 2.1.1 内蒙古留守儿童整体概况 | 第14-17页 |
| 2.1.2 赤峰市农村留守儿童现状 | 第17-19页 |
| 2.2 赤峰市“三位一体”模式应用现状 | 第19-27页 |
| 2.2.1 家庭层面 | 第19-23页 |
| 2.2.2 政府层面 | 第23-25页 |
| 2.2.3 社会层面 | 第25-26页 |
| 2.2.4 赤峰市农村牧区留守儿童“三位一体”模式的联动现状 | 第26-27页 |
| 第三章 “三位一体”模式联动性不足原因分析 | 第27-30页 |
| 3.1 “三位”的工作缺失 | 第27-28页 |
| 3.1.1 家庭教育不到位 | 第27页 |
| 3.1.2 政府支持不彻底 | 第27-28页 |
| 3.1.3 社会影响不深入 | 第28页 |
| 3.2 “三位一体”各主体之间联动性欠缺 | 第28-30页 |
| 3.2.1 政府与社会之间缺乏互动 | 第28页 |
| 3.2.2 政府与家庭之间缺乏互动 | 第28-29页 |
| 3.2.3 社会与家庭之间缺乏互动 | 第29页 |
| 3.2.4 三者之间联动不足 | 第29-30页 |
| 第四章 农村牧区“三位一体”模式深化对策或建议 | 第30-35页 |
| 4.1 “三位一体”模式完善 | 第30-31页 |
| 4.1.1 家庭深化功能 | 第30页 |
| 4.1.2 政府深入指导 | 第30页 |
| 4.1.3 社会全面辅助 | 第30-31页 |
| 4.2 社会工作助力“三位一体”模式深化 | 第31-34页 |
| 4.2.1 社会工作的优势 | 第31页 |
| 4.2.2 社会工作者的角色 | 第31-32页 |
| 4.2.3 开展社会工作 | 第32-34页 |
| 4.3 反思与建议 | 第34-35页 |
| 4.3.1 从源头上解决留守儿童问题 | 第34页 |
| 4.3.2 注重内蒙古自治区的地域特点 | 第34-35页 |
| 第五章 结语 | 第35-37页 |
| 5.1 结论 | 第35-36页 |
| 5.2 研究不足 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-39页 |
| 附录 | 第39-42页 |
| 附录1：赤峰市农村牧区留守儿童访谈提纲 | 第39-40页 |
| 附录2：赤峰市农村牧区留守儿童监护人访谈提纲 | 第40-42页 |
| 致谢 | 第42页 |