首页--文化、科学、教育、体育论文--体育论文--世界各国体育事业论文--中国论文--群众性体育活动论文--青少年论文

青少年身体活动行为促进的多元联动模型构建与检验

摘要第5-7页
Abstract第7-8页
1 前言第11-33页
    1.1 问题提出第11-12页
    1.2 文献综述第12-31页
        1.2.1 构建多元联动模型的动因第12-15页
            1.2.1.1 基于国家发展战略的需要第12-13页
                1 健康中国战略第12页
                2 全民健身战略第12-13页
            1.2.1.2 微观系统功能的单一性第13-14页
                1 学校体育功能的单一性第13页
                2 家庭体育功能的单一性第13页
                3 社区体育功能的单一性第13-14页
                4 体育俱乐部体育组织功能的单一性第14页
            1.2.1.3 青少年体育的需要第14-15页
        1.2.2 身体活动行为促进的理论研究第15-22页
            1.2.2.1 健康信念理论第15-16页
            1.2.2.2 合理行动理论第16-17页
            1.2.2.3 计划行为理论第17-18页
            1.2.2.4 自我效能理论第18页
            1.2.2.5 跨理论模型第18-19页
            1.2.2.6 健康行动过程取向理论第19-21页
            1.2.2.7 锻炼行为生态学模型第21-22页
        1.2.3 青少年身体活动行为促进的影响因素研究第22-29页
            1.2.3.1 个体因素第23-25页
                1 人口统计学因素第23页
                2 生理因素第23页
                3 心理因素第23-25页
            1.2.3.2 家庭因素第25-26页
                1 父母的支持第25页
                2 父母的体育观念第25-26页
                3 家庭经济资本第26页
            1.2.3.3 学校因素第26-28页
                1 学校的物理环境第26-27页
                2 学校的社会环境第27页
                3 学校体育教育政策第27-28页
            1.2.3.4 社区因素第28页
            1.2.3.5 环境因素第28-29页
        1.2.4 青少年身体活动行为促进的干预研究第29-30页
        1.2.5 青少年身体活动行为促进多元联动模式(综合性体育活动体系)研究..第30-31页
    1.3 青少年身体活动行为促进多元联动模型的理论基础第31-33页
        1.3.1 锻炼行为生态学模型第31-33页
        1.3.2 系统科学理论第33页
2 研究意义与研究假设第33-34页
    2.1 研究意义第33页
        2.1.1 理论意义第33页
        2.1.2 实践意义第33页
    2.2 研究假设第33-34页
3 研究设计第34页
4 研究过程与结果第34-71页
    4.1 研究一:青少年身体活动行为促进多元联动模型的构建第34-39页
        4.1.1 研究目的第34页
        4.1.2 青少年身体活动行为促进的多元联动模型框架第34-35页
        4.1.3 青少年身体活动行为促进的多元联动模型联动行为因素的筛选第35-36页
        4.1.4 青少年身体活动行为促进的多元联动模型联动效果因素的筛选第36-39页
    4.2 研究二:青少年身体活动行为促进多元联动模型的检验第39-44页
        4.2.1 研究目的第39页
        4.2.2 研究方法第39-44页
            4.2.2.1 研究参与者第39页
            4.2.2.2 测量工具第39-44页
            4.2.2.3 数据处理第44页
    4.3 结果与分析第44-71页
        4.3.1 研究数据筛选第44页
        4.3.2 共同方法偏误检验第44页
        4.3.3 描述性统计结果第44-47页
            4.3.3.1 研究参与者基本情况分析第44-45页
            4.3.3.2 青少年身体活动行为促进多元联动模型中各变量描述性统计分析第45-47页
        4.3.4 青少年身体活动行为促进的多元联动模型联动行为因素的检验第47-58页
            4.3.4.1 探索性因素分析第47-51页
            4.3.4.2 验证性因素分析第51-58页
        4.3.5 青少年身体活动行为促进的多元联动模型联动效果因素的检验第58-67页
            4.3.5.1 探索性因素分析第58-59页
            4.3.5.2 验证性因素分析第59-67页
        4.3.6 青少年身体活动行为促进的多元联动模型检验第67-71页
5 讨论第71-74页
    5.1 联动行为对身体活动的促进作用第72-73页
    5.2 联动行为对联动效果的促进作用第73-74页
    5.3 联动效果对身体活动的促进作用第74页
6 研究结论与不足第74-76页
    6.1 研究结论第74-75页
    6.2 研究不足第75-76页
参考文献第76-98页
附录A第98-107页
致谢第107-108页
在读期间发表的学术论文与研究成果第108-109页

论文共109页,点击 下载论文
上一篇:近日节律对健身走/跑能量代谢相关指标的影响
下一篇:山东体育学院“双创”教育实施样态、困境及突破