| 摘要 | 第4-6页 |
| abstract | 第6-7页 |
| 第一章 绪论 | 第9-25页 |
| 1.1 研究背景 | 第9-10页 |
| 1.2 研究目的、方法和意义 | 第10-12页 |
| 1.3 相关概念界定 | 第12-17页 |
| 1.4 研究综述 | 第17-22页 |
| 1.5 班级管理研究的理论依据 | 第22-25页 |
| 第二章 小学高年级班主任班级管理的现状调查 | 第25-48页 |
| 2.1 研究对象 | 第25-26页 |
| 2.2 研究工具 | 第26页 |
| 2.3 研究程序和统计方法 | 第26页 |
| 2.4 调查结果 | 第26-48页 |
| 第三章 讨论和分析 | 第48-52页 |
| 3.1 班级管理现状总体状况分析 | 第48页 |
| 3.2 班级管理现状存在问题 | 第48-50页 |
| 3.3 班级管理现状问题的成因分析 | 第50-52页 |
| 第四章 措施和建议 | 第52-60页 |
| 4.1 多角度实现民主管理 | 第52-54页 |
| 4.2 开展丰富的班集体活动 | 第54-55页 |
| 4.3 引导家长形成教育合力 | 第55-57页 |
| 4.4 加强青年班主任队伍建设 | 第57-60页 |
| 结语 | 第60-61页 |
| 参考文献 | 第61-63页 |
| 附录 | 第63-68页 |
| 致谢 | 第68页 |