| 摘要 | 第15-16页 |
| Abstract | 第16-17页 |
| 绪论 | 第20-28页 |
| 第一节 研究背景 | 第20-21页 |
| 第二节 国内外研究现状 | 第21-25页 |
| 一、数字化媒体 | 第21-22页 |
| 二、动态插图 | 第22-24页 |
| 三、儿童教育类APP | 第24-25页 |
| 第三节 课题研究意义和目的 | 第25-26页 |
| 第四节 课题研究内容及方法 | 第26-28页 |
| 第一章 数字化媒体平台中的动态插图 | 第28-32页 |
| 第一节 基本概念 | 第28-29页 |
| 一、数字化媒体 | 第28页 |
| 二、APP应用程序 | 第28-29页 |
| 三、动态插图 | 第29页 |
| 第二节 数字化媒体的特征 | 第29-30页 |
| 一、传递信息的及时性 | 第30页 |
| 二、人机互动的智能性 | 第30页 |
| 三、阅读信息的便利性 | 第30页 |
| 第三节 媒体中动态插图的视觉语言 | 第30-32页 |
| 第二章 儿童教育类APP中的动态插图 | 第32-36页 |
| 第一节 儿童教育市场现状与发展 | 第32页 |
| 第二节 动态插图相较于传统插图的优势 | 第32-34页 |
| 一、动态图像增强叙事功能 | 第32-33页 |
| 二、便于互动提升阅读乐趣 | 第33页 |
| 三、视觉冲击满足受众需要 | 第33-34页 |
| 第三节 APP应用程序中动态插图的特性 | 第34-35页 |
| 一、使用的互动性 | 第34页 |
| 二、设计的多样性 | 第34页 |
| 三、画面的趣味性 | 第34-35页 |
| 第四节 动态插图在儿童教育类APP中的应用价值 | 第35-36页 |
| 一、动态插图的商业价值 | 第35页 |
| 二、动态插图的人文价值 | 第35-36页 |
| 第三章 教育APP中符合儿童特点的交互案例分析 | 第36-42页 |
| 第一节 基于儿童认知心理的视觉设计 | 第36-39页 |
| 一、图形图像设计 | 第36-37页 |
| 二、色彩搭配处理 | 第37-38页 |
| 三、儿童偏好设置 | 第38-39页 |
| 第二节 基于儿童认知心理的交互设计 | 第39-40页 |
| 一、导航信息设计 | 第39页 |
| 二、音乐音效处理 | 第39-40页 |
| 三、奖励机制设置 | 第40页 |
| 第三节 符合儿童特点的交互设计归纳 | 第40-42页 |
| 第四章 动态插图在“Mini动物园”儿教APP中的设计实践 | 第42-52页 |
| 第一节 前期准备 | 第42-43页 |
| 一、目标人群调查 | 第42-43页 |
| 二、基于儿童用户的产品设计思路 | 第43页 |
| 第二节 整体风格设定与内容编排 | 第43-44页 |
| 第三节 “Mini动物园”创作过程 | 第44-50页 |
| 一、图标(icon)及角色形象设定 | 第44-47页 |
| 二、界面整体设计流程 | 第47-50页 |
| 第四节 设计总结 | 第50-52页 |
| 结语 | 第52-54页 |
| 参考文献 | 第54-55页 |
| 附录A：对儿童教育类APP使用情况调查问卷 | 第55-56页 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 | 第56-57页 |
| 致谢 | 第57页 |