| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 1 绪论 | 第9-15页 |
| 1.1 选题背景 | 第9-10页 |
| 1.2 研究内容、意义 | 第10-12页 |
| 1.2.1 研究内容 | 第10页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第10-12页 |
| 1.3 国内外研究动态 | 第12-14页 |
| 1.3.1 国内研究情况 | 第12-13页 |
| 1.3.2 国外研究情况 | 第13-14页 |
| 1.4 研究的方法 | 第14-15页 |
| 1.4.1 比较研究法 | 第14页 |
| 1.4.2 文献研究法 | 第14页 |
| 1.4.3 跨学科研究法 | 第14-15页 |
| 2 我国未成年人社会调查及社会调查主体的概述 | 第15-18页 |
| 2.1 我国未成年人社会调查的含义和功能 | 第15页 |
| 2.1.1 我国未成年人社会调查的含义 | 第15页 |
| 2.1.2 我国未成年人社会调查的功能 | 第15页 |
| 2.2 我国未成年人社会调查的主体以及现状 | 第15-16页 |
| 2.2.1 我国未成年人社会调查的主体 | 第15-16页 |
| 2.2.2 我国未成年人社会调查主体现状 | 第16页 |
| 2.3 大学生参与未成年人社会调查的必要性 | 第16-18页 |
| 2.3.1 未成年人最大利益的需要 | 第16-17页 |
| 2.3.2 罪错未成年人再社会化教育的需要 | 第17页 |
| 2.3.3 体现司法公正的需要 | 第17-18页 |
| 3 我国大学生参与未成年人社会调查的现状 | 第18-25页 |
| 3.1 我国大学生参与未成年人社会调查的探索 | 第18-19页 |
| 3.1.1 南京市秦淮区“诚爱青少年成长基地”的大学生社会工作者 | 第18页 |
| 3.1.2 江苏警官学院少年法律诊所学生参与法律援助工作 | 第18-19页 |
| 3.1.3 广州市大学生组成社区服务队伍参与社区矫正工作 | 第19页 |
| 3.2 大学生参与未成年人社会调查的优势 | 第19-22页 |
| 3.2.1 大学生参与未成年人社会调查的自身条件优势 | 第19-20页 |
| 3.2.2 大学生社区志愿服务弥补基层司法机关资源的不足 | 第20页 |
| 3.2.3 大学生社会工作者向未成年人提供专业社会服务 | 第20-21页 |
| 3.2.4 高校法律诊所学生为未成年人提供法律援助 | 第21-22页 |
| 3.3 大学生参与未成年人社会调查的现存问题 | 第22-25页 |
| 3.3.1 学生参与未成年人社会调查的法律法规不健全 | 第22页 |
| 3.3.2 大学生参与未成年人社会调查的身份未明确 | 第22-23页 |
| 3.3.3 大学生参与未成年人社会调查的形式单一 | 第23页 |
| 3.3.4 大学生参与未成年人社会调查的范围狭窄 | 第23-25页 |
| 4 国内外大学生参与未成年人社会调查的比较 | 第25-31页 |
| 4.1 英、美国大学生参与未成年人社会调查的现状 | 第25-26页 |
| 4.1.1 大学生参与未成年人社会调查的范围狭窄 | 第25页 |
| 4.1.2 美国法学院的诊所式教育 | 第25页 |
| 4.1.3 美国加利福尼亚州儿童保护机构跨部门合作机构 | 第25-26页 |
| 4.2 国内外大学生参与未成年人社会调查的比较 | 第26-28页 |
| 4.2.1 国内外社区大学生志愿者、社会工作者参与未成年人社会调查的比较 | 第26-27页 |
| 4.2.2 国内外高校法律诊所学生参与未成年人社会调查的比较 | 第27页 |
| 4.2.3 国内外大学生与其他部门人员合作参与未成年人社会调查的比较 | 第27-28页 |
| 4.3 我国大学生参与未成年人社会调查的现存问题 | 第28-31页 |
| 4.3.1 大学生参与未成年人社会调查的法律法规不健全 | 第28页 |
| 4.3.2 大学生参与未成年人社会调查的身份未明确 | 第28-29页 |
| 4.3.3 大学生参与未成年人社会调查的形式单一 | 第29页 |
| 4.3.4 大学生参与未成年人社会调查的范围狭窄 | 第29-31页 |
| 5 完善大学生参与未成年人社会调查的建议 | 第31-38页 |
| 5.1 大学生参与未成年人社会调查行相关法律规范的完善 | 第31-32页 |
| 5.1.1 大学生社区矫正工作地位制度化 | 第31-32页 |
| 5.1.2 大学生社会调查员委托身份制度化 | 第32页 |
| 5.2 大学生参与未成年人社会调查身份的完善 | 第32-34页 |
| 5.2.1 明确大学生在未成年人社区矫正的地位 | 第33页 |
| 5.2.2 明确法律诊所学生参与法律援助的身份 | 第33-34页 |
| 5.3 完善大学生参与未成年人社会调查的形式 | 第34-36页 |
| 5.3.1 社会危害性评估测试介入未成年人的社会调查 | 第34-35页 |
| 5.3.2 心理咨询介入未成年人社会调查 | 第35-36页 |
| 5.4 完善大学生参与未成年人社会调查的范围 | 第36-38页 |
| 5.4.1 拓展大学生参与未成年人社会调查的范围 | 第36页 |
| 5.4.2 跨部门、跨地域合作完成未成年人社会调查工作 | 第36-38页 |
| 结论 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-43页 |
| 感谢语 | 第43页 |
