| 摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5页 |
| 1 导论 | 第9-18页 |
| 1.1 研究背景 | 第9页 |
| 1.2 研究意义 | 第9-11页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第9-10页 |
| 1.2.2 现实意义 | 第10-11页 |
| 1.3 国内外研究现状 | 第11-16页 |
| 1.3.1 国外研究现状 | 第11-13页 |
| 1.3.2 国内研究现状 | 第13-16页 |
| 1.4 研究思路、研究方法及创新点 | 第16-18页 |
| 1.4.1 研究思路 | 第16页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第16-17页 |
| 1.4.3 创新点 | 第17-18页 |
| 2 自媒体与价值观的相关理论 | 第18-29页 |
| 2.1 自媒体的相关概念及理论 | 第18-25页 |
| 2.1.1 自媒体的含义 | 第18页 |
| 2.1.2 自媒体的特点 | 第18-21页 |
| 2.1.3 大学生常用的自媒体工具 | 第21-24页 |
| 2.1.4 自媒体的相关理论 | 第24-25页 |
| 2.2 大学生价值观的相关概念及理论 | 第25-29页 |
| 2.2.1 价值观的定义与分类 | 第25-26页 |
| 2.2.2 大学生价值观的概念及特点 | 第26-27页 |
| 2.2.3 价值观的相关理论 | 第27-29页 |
| 3 自媒体影响下的大学生价值观调查及现状 | 第29-36页 |
| 3.1 调查问卷的设计与实施 | 第29-30页 |
| 3.1.1 问卷的设计 | 第29页 |
| 3.1.2 调查的抽样与实施 | 第29-30页 |
| 3.1.3 信度分析 | 第30页 |
| 3.2 大学生使用自媒体的描述性统计 | 第30-33页 |
| 3.3 自媒体影响下的大学生价值观现状 | 第33-36页 |
| 3.3.1 价值判定标准由统一性向差异性转变 | 第33-34页 |
| 3.3.2 价值取向由一元向多元转变 | 第34-35页 |
| 3.3.3 价值核心由社会本位向个人本位转变 | 第35-36页 |
| 4 自媒体对大学生价值观的影响及原因 | 第36-48页 |
| 4.1 自媒体对大学生道德价值观的影响 | 第36-38页 |
| 4.1.1 拓宽了大学生道德学习途径 | 第36页 |
| 4.1.2 大学生道德意识及自律力降低 | 第36-38页 |
| 4.2 自媒体对大学生政治价值观的影响 | 第38-41页 |
| 4.2.1 促进大学生政治社会化 | 第38-40页 |
| 4.2.2 模糊大学生政治认同感 | 第40-41页 |
| 4.3 自媒体对大学生审美价值观的影响 | 第41-42页 |
| 4.3.1 丰富了大学生的审美资源 | 第41页 |
| 4.3.2 大学生审美品位世俗化 | 第41-42页 |
| 4.4 自媒体对大学生人际交往价值观的影响 | 第42-43页 |
| 4.4.1 影响大学生交往动机 | 第42-43页 |
| 4.4.2 弱化大学生人际交往责任感 | 第43页 |
| 4.5 自媒体对大学生消费价值观的影响 | 第43-45页 |
| 4.5.1 促使大学生消费趋于时尚超前 | 第44页 |
| 4.5.2 易引发大学生盲目及非理性消费 | 第44-45页 |
| 4.6 自媒体对大学生价值观影响的原因 | 第45-48页 |
| 4.6.1 大学生的内在原因 | 第45页 |
| 4.6.2 自媒体自身特点的原因 | 第45-46页 |
| 4.6.3 其他因素的影响 | 第46-48页 |
| 5 自媒体时代引导大学生形成正确价值观的有效途径 | 第48-58页 |
| 5.1 创建高校媒介素养教育体系 | 第48-49页 |
| 5.1.1 打造媒介素养教师队伍,开设媒介素养教育课程 | 第48-49页 |
| 5.1.2 加强课外实践,引导大学生正确使用自媒体 | 第49页 |
| 5.2 从外到内强化大学生道德意识 | 第49-51页 |
| 5.2.1 建立健全自媒体法规,增强法律道德约束力 | 第49-50页 |
| 5.2.2 培养大学生自律能力,增强网络社会责任意识 | 第50-51页 |
| 5.3 坚持并引领社会主义核心价值观教育 | 第51-53页 |
| 5.3.1 注重课堂教学,坚持课堂课外相结合 | 第51-52页 |
| 5.3.2 构建高校自媒体平台,创建思政新方式 | 第52-53页 |
| 5.4 积极开展高校美育教学活动 | 第53-54页 |
| 5.4.1 注重高校审美教育,树立正确审美标准 | 第53页 |
| 5.4.2 注重多渠道学习认知,锻炼审美能力 | 第53-54页 |
| 5.5 创新人际交往价值观培育模式 | 第54-55页 |
| 5.5.1 开展实践教育,正确处理网上网下交往关系 | 第54-55页 |
| 5.5.2 创建自媒体心理咨询平台,培育健康交往观念 | 第55页 |
| 5.6 引导大学生树立正确消费理念 | 第55-58页 |
| 5.6.1 加强科学引导,转变大学生消费心理 | 第56页 |
| 5.6.2 占领自媒体宣传阵地,构建健康校园消费文化 | 第56-58页 |
| 结论 | 第58-59页 |
| 附录 | 第59-62页 |
| 参考文献 | 第62-66页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文及所取得的研究成果 | 第66-67页 |
| 致谢 | 第67-68页 |
