| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 第一章 引言 | 第10-12页 |
| 1.1 问题提出 | 第10页 |
| 1.2 研究意义 | 第10-12页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第10-11页 |
| 1.2.2 现实意义 | 第11-12页 |
| 第二章 文献综述 | 第12-24页 |
| 2.1 亲子互动 | 第12-15页 |
| 2.1.1 亲子互动的界定 | 第12页 |
| 2.1.2 亲子互动的相关理论 | 第12-13页 |
| 2.1.3 亲子互动的相关研究 | 第13-15页 |
| 2.2 应对方式 | 第15-18页 |
| 2.2.1 应对方式的概念 | 第15-16页 |
| 2.2.2 应对方式的主要理论观点 | 第16页 |
| 2.2.3 应对方式的分类与测量 | 第16-17页 |
| 2.2.4 应对方式的相关研究 | 第17-18页 |
| 2.3 希望 | 第18-22页 |
| 2.3.1 希望的概念 | 第18-19页 |
| 2.3.2 希望的理论模型 | 第19-20页 |
| 2.3.3 希望的测量 | 第20页 |
| 2.3.4 希望的相关研究 | 第20-22页 |
| 2.4 以往研究的不足 | 第22-23页 |
| 2.5 研究假设 | 第23-24页 |
| 第三章 研究方法 | 第24-28页 |
| 3.1 研究对象 | 第24页 |
| 3.2 研究目的 | 第24页 |
| 3.3 研究工具 | 第24-25页 |
| 3.3.1 家庭亲密度与适应性量表 | 第24-25页 |
| 3.3.2 亲子沟通量表 | 第25页 |
| 3.3.3 中学生应对方式量表 | 第25页 |
| 3.3.4 儿童希望量表 | 第25页 |
| 3.4 施测和数据处理 | 第25-28页 |
| 第四章 研究结果 | 第28-38页 |
| 4.1 农村中小学生亲子互动状况 | 第28-30页 |
| 4.1.1 不同性别、年级农村中小学生亲子互动的差异 | 第28-29页 |
| 4.1.2 不同父母关系的农村中小学生亲子互动的差异 | 第29页 |
| 4.1.3 留守与非留守农村中小学生亲子互动的差异 | 第29-30页 |
| 4.2 农村中小学生应对方式的状况 | 第30-32页 |
| 4.2.1 不同性别、年级农村中小学生应对方式的差异 | 第30-31页 |
| 4.2.2 不同父母关系的农村中小学生应对方式的差异 | 第31页 |
| 4.2.3 留守与非留守农村中小学生应对方式的差异 | 第31-32页 |
| 4.3 农村中小学生希望水平的状况 | 第32-34页 |
| 4.3.1 不同性别、年级农村中小学生希望水平的差异 | 第32-33页 |
| 4.3.2 不同父母关系的农村中小学生希望水平的差异 | 第33页 |
| 4.3.3 留守与非留守农村中小学生希望水平的差异 | 第33-34页 |
| 4.4 农村中小学生亲子互动状况、希望水平及应对方式的关系 | 第34-35页 |
| 4.4.1 农村中小学生亲子互动、希望水平与应对方式的相关关系 | 第34页 |
| 4.4.2 农村中小学生亲子互动和希望对应对方式的回归分析 | 第34-35页 |
| 4.5 希望水平在亲子互动对应对方式的影响中的中介效应 | 第35-38页 |
| 第五章 结果讨论 | 第38-46页 |
| 5.1 农村中小学生亲子互动的特点 | 第38-39页 |
| 5.2 农村中小学生应对方式的特点 | 第39-40页 |
| 5.3 农村中小学生希望水平的特点 | 第40-41页 |
| 5.4 亲子互动状况、希望水平对应对方式的影响 | 第41-43页 |
| 5.5 希望水平在亲子互动与应对方式间的中介效应分析 | 第43-46页 |
| 第六章 结论 | 第46-48页 |
| 第七章 反思与展望 | 第48-50页 |
| 第八章 教育启示 | 第50-52页 |
| 参考文献 | 第52-56页 |
| 致谢 | 第56-58页 |
| 附录A：攻读学位期间所发表的学术论文 | 第58-60页 |
| 附录B：调查问卷 | 第60-65页 |
