| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 目录 | 第9-11页 |
| 1 前言 | 第11-13页 |
| 1.1 选题的背景与意义 | 第11页 |
| 1.2 问题的提出 | 第11-12页 |
| 1.3 研究的目的 | 第12-13页 |
| 2 文献综述 | 第13-21页 |
| 2.1 公众演讲焦虑 | 第13-16页 |
| 2.1.1 公众演讲焦虑的概念 | 第13-14页 |
| 2.1.2 公众演讲焦虑的产生机制研究 | 第14-15页 |
| 2.1.3 公众演讲焦虑的治疗方法 | 第15-16页 |
| 2.2 接受与实现疗法(ACT) | 第16-21页 |
| 2.2.1 ACT的概念 | 第16页 |
| 2.2.2 ACT的理论依据 | 第16-17页 |
| 2.2.3 ACT的操作模型 | 第17-19页 |
| 2.2.4 ACT与公众演讲焦虑 | 第19-21页 |
| 3 研究设计 | 第21-24页 |
| 3.1 研究目的与假设 | 第21页 |
| 3.2 研究的内容 | 第21页 |
| 3.3 研究的方法 | 第21-22页 |
| 3.4 测量工具 | 第22页 |
| 3.5 研究程序 | 第22-23页 |
| 3.6 统计分析 | 第23-24页 |
| 4 ACT疗法团体辅导对改变公众演讲焦虑水平的作用研究 | 第24-34页 |
| 4.1 研究目的 | 第24页 |
| 4.2 研究方法 | 第24-25页 |
| 4.2.1 被试 | 第24页 |
| 4.2.2 实验处理的分配 | 第24页 |
| 4.2.3 数据统计和方法 | 第24-25页 |
| 4.3 实验安排 | 第25-28页 |
| 4.3.1 团体辅导基本事宜 | 第25页 |
| 4.3.2 团辅的方案设计 | 第25-27页 |
| 4.3.3 后测和追踪的实施 | 第27-28页 |
| 4.4 研究结果 | 第28-31页 |
| 4.4.1 被试基本情况分析 | 第28页 |
| 4.4.2 实验组、对照组前测差异比较 | 第28页 |
| 4.4.3 实验组、对照组后测差异比较 | 第28-29页 |
| 4.4.4 实验组前、后测差异比较 | 第29页 |
| 4.4.5 对照组前、后测差异比较 | 第29页 |
| 4.4.6 实验组追踪与前、后测差异比较 | 第29-30页 |
| 4.4.7 实验组追踪与前、后测在三个维度上的差异比较 | 第30-31页 |
| 4.5 团体辅导定性分析 | 第31-34页 |
| 4.5.1 团体成员自我评估 | 第31-33页 |
| 4.5.2 团体领导者观察评估 | 第33-34页 |
| 5 讨论 | 第34-37页 |
| 5.1 关于团辅实施的效果问题 | 第34-35页 |
| 5.1.1 团辅效果 | 第34页 |
| 5.1.2 团辅效果产生的原因分析 | 第34-35页 |
| 5.1.3 团辅效果持续性问题 | 第35页 |
| 5.2 研究不足与展望 | 第35-37页 |
| 5.2.1 本研究的创新之处 | 第35页 |
| 5.2.2 不足与展望 | 第35-37页 |
| 6 结论 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-41页 |
| 附录 | 第41-47页 |
| 致谢 | 第47页 |