| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1 前言 | 第9-11页 |
| 1.1 选题依据 | 第9-10页 |
| 1.2 研究目的与意义 | 第10-11页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第10页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第10-11页 |
| 2 文献综述 | 第11-17页 |
| 2.1 气功相关概述 | 第11-13页 |
| 2.1.1 气功概念界定 | 第11页 |
| 2.1.2 健身气功概念界定 | 第11页 |
| 2.1.3 健身气功发展状况 | 第11-13页 |
| 2.2 社会体育指导员相关概述 | 第13-16页 |
| 2.2.1 社会体育指导员概念 | 第13页 |
| 2.2.2 社会体育指导员专业能力研究 | 第13-15页 |
| 2.2.3 社会体育指导员国内外发展研究 | 第15-16页 |
| 2.3 健身气功社会体育指导员研究 | 第16-17页 |
| 3 研究对象与方法 | 第17-19页 |
| 3.1 研究对象 | 第17页 |
| 3.2 研究方法 | 第17-19页 |
| 3.2.1 文献资料法 | 第17页 |
| 3.2.2 问卷调查法 | 第17-18页 |
| 3.2.3 访谈法 | 第18页 |
| 3.2.4 数理统计法 | 第18-19页 |
| 4 辽宁省健身气功社会体育指导员专业能力构建 | 第19-26页 |
| 4.1 专业能力相关界定 | 第19页 |
| 4.1.1 专业能力 | 第19页 |
| 4.1.2 健身气功社会体育指导员专业能力 | 第19页 |
| 4.2 健身气功社会体育指导员专业能力体系 | 第19-20页 |
| 4.2.1 健身气功社会体育指导员专业能力理论体系 | 第19页 |
| 4.2.2 健身气功社会体育指导员专业能力体系研究 | 第19-20页 |
| 4.3 辽宁省健身气功社会体育指导员专业能力指标制定与测试 | 第20-24页 |
| 4.3.1 量表编制 | 第20页 |
| 4.3.2 量表测试与分析 | 第20页 |
| 4.3.3 项目分析 | 第20-21页 |
| 4.3.4 因子分析 | 第21-23页 |
| 4.3.5 辽宁省健身气功社会体育指导员专业能力指标确定 | 第23-24页 |
| 4.4 辽宁省健身气功社会体育指导员专业能力指标权重 | 第24-26页 |
| 4.4.1 专业能力各指标权重 | 第24-25页 |
| 4.4.2 专业能力指标权重的确立 | 第25-26页 |
| 5 辽宁省健身气功社会体育指导员专业能力发展 | 第26-42页 |
| 5.1 辽宁省健身气功社会体育指导员基本情况 | 第26-35页 |
| 5.1.1 指导员基本信息 | 第26-29页 |
| 5.1.2 指导员指导工作情况 | 第29-32页 |
| 5.1.3 指导员培训考核情况 | 第32-35页 |
| 5.2 辽宁省健身气功社会体育指导员专业能力现状 | 第35-42页 |
| 5.2.1 教学训练能力 | 第35-36页 |
| 5.2.2 培训指导能力 | 第36-37页 |
| 5.2.3 组织安排能力 | 第37-38页 |
| 5.2.4 交流沟通能力 | 第38-39页 |
| 5.2.5 科研创新能力 | 第39-41页 |
| 5.2.6 效果评价能力 | 第41-42页 |
| 6 结论与建议 | 第42-45页 |
| 6.1 结论 | 第42页 |
| 6.2 建议 | 第42-45页 |
| 6.2.1 优化结构,吸收年轻专业化人才 | 第42-43页 |
| 6.2.2 创造更多进修机会,增加工作热情 | 第43页 |
| 6.2.3 丰富培训内容,转变晋升资格 | 第43页 |
| 6.2.4 定期考核比赛,规范相关制度 | 第43-44页 |
| 6.2.5 提高社会地位,建立奖励机制 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 附录A 提升辽宁省健身气功社会体育指导员专业能力研究 | 第47-50页 |
| 附录B 辽宁省健身气功社会指导员专业能力问卷 | 第50-54页 |
| 附录C 专家访谈提纲 | 第54-55页 |
| 攻读硕士学位期间发表学术论文情况 | 第55-56页 |
| 致谢 | 第56页 |
