| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第1章 前言 | 第9-16页 |
| 1.1 研究背景 | 第9-12页 |
| 1.1.1 问题的提出 | 第10-11页 |
| 1.1.2 研究目的和意义 | 第11-12页 |
| 1.2 文献综述 | 第12-16页 |
| 1.2.1 体教结合在我省的发展历程 | 第12页 |
| 1.2.2 “体教结合”的研究现状 | 第12-16页 |
| 第2章 研究对象和研究方法 | 第16-19页 |
| 2.1 研究对象 | 第16页 |
| 2.2 研究方法 | 第16-19页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第16页 |
| 2.2.2 问卷调查法 | 第16-17页 |
| 2.2.3 访谈法 | 第17页 |
| 2.2.4 实地考察法 | 第17-18页 |
| 2.2.5 数理统计法 | 第18页 |
| 2.2.6 逻辑分析法 | 第18-19页 |
| 第3章 陕西高校高水平运动队训练现状 | 第19-35页 |
| 3.1 陕西高校高水平运动队的竞技水平与目标定位现状 | 第19-26页 |
| 3.1.1 陕西省高校高水平运动队项目分布 | 第19-20页 |
| 3.1.2 陕西省高校高水平运动员状况 | 第20-23页 |
| 3.1.3 陕西高校高水平运动队的教练员状况 | 第23-25页 |
| 3.1.4 我省高水平运动队的训练保障及经费现状 | 第25-26页 |
| 3.2 陕西省高水平运动队训练现状 | 第26-33页 |
| 3.2.1 我省高水平运动员训练计划制定现状 | 第27-28页 |
| 3.2.2 我省高校高水平运动队的训练时间安排情况 | 第28-30页 |
| 3.2.3 我省高校高水平运动队的训练内容安排情况 | 第30-31页 |
| 3.2.4 我省高校高水平运动队的训练监控情况分析 | 第31-33页 |
| 3.3 高校高水平运动员的比赛现状 | 第33-35页 |
| 第4章 陕西高校高水平训练的影响因素 | 第35-40页 |
| 4.1 人才输入的优秀生源不足 | 第35-37页 |
| 4.2 文化课学习与训练的矛盾及课堂管理困难 | 第37页 |
| 4.3 教练员的水平对运动训练科学化程度的影响 | 第37-38页 |
| 4.4 不合理的竞赛制度 | 第38页 |
| 4.5 输入经费不足 | 第38-39页 |
| 4.6 文化课学习教师的课堂管理困难 | 第39页 |
| 4.7 不健全的管理体系 | 第39-40页 |
| 第5章 结论及建议 | 第40-43页 |
| 5.1 结论 | 第40-41页 |
| 5.1.1 优秀生源输入不足,科学选材执行力较差 | 第40页 |
| 5.1.2 体教结合的思想模式相对落后,运动员“训与学”的积极性不高 | 第40页 |
| 5.1.3 高校整合资源的优势不明显,学训矛盾依然没有解决 | 第40页 |
| 5.1.4 竞赛层次不明确,经费短缺,教练员执教能力有待提高 | 第40-41页 |
| 5.1.5 课堂教学管理方法不得当,在管理体制不能跟上时代的发展 | 第41页 |
| 5.2 对策及建议 | 第41-43页 |
| 5.2.1 对策 | 第41页 |
| 5.2.2 建议 | 第41-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 附录 | 第45-54页 |
| 致谢 | 第54-55页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第55页 |
