| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第1章 绪论 | 第10-16页 |
| 1.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.2 问题的提出 | 第11-12页 |
| 1.3 研究目的与意义 | 第12-13页 |
| 1.3.1 研究目的 | 第12页 |
| 1.3.2 研究意义 | 第12-13页 |
| 1.4 文献综述 | 第13-16页 |
| 1.4.1 国内相关研究 | 第13-14页 |
| 1.4.2 国外相关研究 | 第14-16页 |
| 第2章 问题分析架构 | 第16-22页 |
| 2.1 概念界定 | 第16-18页 |
| 2.1.1 社区与社区组织 | 第16页 |
| 2.1.2 社区工作 | 第16-17页 |
| 2.1.3 社区社工与高校毕业生担任的社区专职工作者 | 第17-18页 |
| 2.2 理论依据 | 第18-20页 |
| 2.2.1 社会角色理论 | 第18-19页 |
| 2.2.2 需要层次理论 | 第19-20页 |
| 2.2.3 双因素理论 | 第20页 |
| 2.3 分析框架 | 第20-22页 |
| 2.3.1 研究内容与框架 | 第20-21页 |
| 2.3.2 研究方法 | 第21-22页 |
| 第3章 现状调查与分析 | 第22-44页 |
| 3.1 西安市高校毕业生社区专职工作者现状的调查说明 | 第22-23页 |
| 3.2 调查结果的呈现 | 第23-44页 |
| 3.2.1 调查对象的基本情况 | 第23-25页 |
| 3.2.2 高校毕业生社区专职工作者的参与动机 | 第25-28页 |
| 3.2.3 高校毕业生社区专职工作者的工作现状 | 第28-39页 |
| 3.2.4 高校毕业生社区专职工作者的生活情况 | 第39-41页 |
| 3.2.5 高校毕业生社区专职工作者的满意度现状 | 第41-44页 |
| 第4章 发展困境及原因分析 | 第44-50页 |
| 4.1 高校毕业生社区专职工作者的主观困境 | 第44-46页 |
| 4.1.1 心理困境 | 第44页 |
| 4.1.2 履职困境 | 第44-45页 |
| 4.1.3 角色困境 | 第45页 |
| 4.1.4 未来发展困境 | 第45-46页 |
| 4.2 高校毕业生社区专职工作者的客观困境 | 第46-47页 |
| 4.2.1 老旧社区办公条件亟待改善 | 第46页 |
| 4.2.2 社区资金来源短缺 | 第46-47页 |
| 4.2.3 社区社会关系复杂 | 第47页 |
| 4.3 高校毕业生社区专职工作者的管理体制困境 | 第47-50页 |
| 4.3.1 缺乏系统、科学的培训体系 | 第47-48页 |
| 4.3.2 缺乏合理的组织和领导 | 第48页 |
| 4.3.3 缺乏合理的薪酬管理和激励机制 | 第48-50页 |
| 第5章 促进高校毕业生社区专职工作者健康发展的对策 | 第50-56页 |
| 5.1 政府方面 | 第50页 |
| 5.2 社区方面 | 第50-54页 |
| 5.2.1 实现明确定位 | 第50-52页 |
| 5.2.2 加强教育培训 | 第52-53页 |
| 5.2.3 建立合理的激励制度 | 第53-54页 |
| 5.2.4 明确未来发展道路 | 第54页 |
| 5.3 高校毕业生社区专职工作者自身方面 | 第54-56页 |
| 5.3.1 转换角色,自我定位 | 第54-55页 |
| 5.3.2 强化专业知识和技能 | 第55-56页 |
| 第6章 研究结论与展望 | 第56-58页 |
| 6.1 研究结论 | 第56-57页 |
| 6.2 研究展望 | 第57-58页 |
| 参考文献 | 第58-62页 |
| 附录一 | 第62-64页 |
| 附录二 | 第64-68页 |
| 致谢 | 第68-70页 |
| 攻读硕士期间研究成果 | 第70页 |
