| 摘要 | 第2-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 1 绪论 | 第9-15页 |
| 1.1 问题的提出 | 第9-10页 |
| 1.2 研究目标、内容 | 第10页 |
| 1.2.1 研究目标 | 第10页 |
| 1.2.2 研究内容 | 第10页 |
| 1.3 研究方法和技术路线 | 第10-12页 |
| 1.3.1 研究采用的方法 | 第10-11页 |
| 1.3.2 研究采用的技术路线 | 第11-12页 |
| 1.4 研究意义 | 第12页 |
| 1.4.1 理论意义 | 第12页 |
| 1.4.2 实践意义 | 第12页 |
| 1.5 国内外研究现状 | 第12-15页 |
| 1.5.1 国外研究现状 | 第12-13页 |
| 1.5.2 国内研究现状 | 第13-15页 |
| 2 行动导向教学理念 | 第15-20页 |
| 2.1 行动导向教学相关概念界定 | 第15-16页 |
| 2.1.1 行动导向教学 | 第15页 |
| 2.1.2 职业行动能力 | 第15-16页 |
| 2.2 行动导向教学理论基础 | 第16-17页 |
| 2.2.1 社会化理论 | 第16页 |
| 2.2.2 建构主义理论 | 第16-17页 |
| 2.2.3 做中学理论 | 第17页 |
| 2.2.4 行动—经验学习理论 | 第17页 |
| 2.3 行动导向教学中常用的方法 | 第17-20页 |
| 2.3.1 项目教学法 | 第17-18页 |
| 2.3.2 引导课文教学法 | 第18页 |
| 2.3.3 角色扮演法 | 第18-19页 |
| 2.3.4 任务驱动教学法 | 第19-20页 |
| 3 中职机电专业电子技术实训课教学与学习调查 | 第20-33页 |
| 3.1 实训教师教学调查问卷及分析 | 第20-26页 |
| 3.1.1 调查问卷分析 | 第20-26页 |
| 3.1.2 调查问卷总结 | 第26页 |
| 3.2 学生学习问卷调查及分析 | 第26-33页 |
| 3.2.1 调查问卷分析 | 第26-32页 |
| 3.2.2 调查问卷总结 | 第32-33页 |
| 4 行动导向教学在中职机电专业电子技术实训课具体应用 | 第33-43页 |
| 4.1 行动导向教学实践设计思路 | 第33-35页 |
| 4.1.1 学生兴趣与动机 | 第33-34页 |
| 4.1.2 自我组织学习 | 第34页 |
| 4.1.3 知识获取与应用 | 第34页 |
| 4.1.4 职业能力发展 | 第34-35页 |
| 4.2 实验方案的制定及准备 | 第35-36页 |
| 4.2.1 实验目的 | 第35页 |
| 4.2.2 实验内容、对象及研究方案 | 第35页 |
| 4.2.3 实验时间、实验变量、实验条件的控制 | 第35-36页 |
| 4.3 行动导向教学在中职电子技术实训课案例设计及实施 | 第36-43页 |
| 4.3.1 项目教学法案例 | 第36-39页 |
| 4.3.2 引导文教学法案例 | 第39-43页 |
| 5 行动导向教学在中职电子技术实训课实验效果分析 | 第43-54页 |
| 5.1 综合职业能力比较分析 | 第43-46页 |
| 5.1.1 学生社会能力比较分析 | 第43-44页 |
| 5.1.2 学生方法能力比较分析 | 第44-45页 |
| 5.1.3 学生专业能力比较分析 | 第45-46页 |
| 5.2 实训成绩比较分析 | 第46-48页 |
| 5.3 学生学习效果分析 | 第48-52页 |
| 5.3.1 问卷调查分析 | 第48-52页 |
| 5.3.2 访谈结果分析 | 第52页 |
| 5.4 实验不足及建议 | 第52-54页 |
| 5.4.1 实验不足 | 第52页 |
| 5.4.2 建议 | 第52-54页 |
| 6 总结与展望 | 第54-56页 |
| 6.1 总结 | 第54页 |
| 6.2 展望 | 第54-56页 |
| 参考文献 | 第56-58页 |
| 附录一 | 第58-59页 |
| 附录二 | 第59-61页 |
| 附录三 | 第61-62页 |
| 附录四 | 第62-63页 |
| 附录五 | 第63-64页 |
| 附录六 | 第64-65页 |
| 致谢 | 第65-66页 |