| 中文摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3页 |
| 中文文摘 | 第4-8页 |
| 绪论 | 第8-18页 |
| 一、研究背景 | 第8-9页 |
| 二、研究意义 | 第9页 |
| 三、研究综述 | 第9-15页 |
| 四、研究方法与运用 | 第15-18页 |
| 第一章 幼儿教师与家长沟通的基本理论 | 第18-22页 |
| 第一节 相关概念界定 | 第18-19页 |
| 一、沟通 | 第18页 |
| 二、教师与家长沟通 | 第18-19页 |
| 第二节 教师与家长沟通的主要理论基础 | 第19-22页 |
| 一、社会角色理论 | 第19页 |
| 二、社会互动理论——符号互动论 | 第19-20页 |
| 三、人际沟通理论 | 第20-22页 |
| 第二章 幼儿教师与家长沟通现状与分析 | 第22-36页 |
| 第一节 教师与家长对沟通价值的认知 | 第22-24页 |
| 一、幼儿教师与家长对沟通必要性的认知 | 第22-23页 |
| 二、教师与家长对沟通目的的认识 | 第23-24页 |
| 第二节 幼儿园教师与家长沟通的准备 | 第24-29页 |
| 一、教师与家长沟通准备工作概况 | 第24-25页 |
| 二、教师与家长沟通准备的内容 | 第25-29页 |
| 第三节 教师与家长沟通的过程 | 第29-36页 |
| 一、教师与家长沟通的内容 | 第30-31页 |
| 二、教师与家长沟通的方式 | 第31-34页 |
| 三、教师与家长沟通过程中遇到的主要困难 | 第34-36页 |
| 第三章 幼儿教师与家长沟通存在的主要问题以及影响因素 | 第36-46页 |
| 第一节 幼儿教师与家长沟通存在的主要问题 | 第36-39页 |
| 第二节 幼儿教师与家长沟通的影响因素 | 第39-46页 |
| 一、幼儿园的因素 | 第39页 |
| 二、教师因素 | 第39-41页 |
| 三、家长因素 | 第41-46页 |
| 第四章 幼儿教师与家长有效沟通的对策及建议 | 第46-52页 |
| 一、树立正确的角色意识,建立平等的合作关系 | 第46-47页 |
| 二、确立共同的教育目标,聚焦全面的沟通内容 | 第47-48页 |
| 三、完善现有的沟通方式,拓宽沟通渠道 | 第48-49页 |
| 四、选择恰当的方式,提高沟通技巧 | 第49-52页 |
| 结语 | 第52-54页 |
| 附录1 | 第54-56页 |
| 附录2 | 第56-58页 |
| 附录3 | 第58-60页 |
| 附录4 | 第60-62页 |
| 参考文献 | 第62-66页 |
| 致谢 | 第66-68页 |
| 个人简历 | 第68-72页 |