| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-11页 |
| 第一章 引言 | 第11-14页 |
| 一、问题的提出 | 第11-12页 |
| 二、研究意义 | 第12-14页 |
| (一) 理论意义 | 第12页 |
| (二) 实践意义 | 第12-14页 |
| 第二章 文献综述 | 第14-24页 |
| 一、工作满意度研究 | 第14-19页 |
| (一) 工作满意度的概念 | 第14-15页 |
| (二) 工作满意度的理论研究 | 第15-16页 |
| (三) 工作满意度的测量及其维度 | 第16-18页 |
| (四) 工作满意度的影响因素 | 第18-19页 |
| 二、教师工作满意度研究 | 第19-22页 |
| (一) 国外研究成果 | 第19-21页 |
| (二) 国内研究成果 | 第21-22页 |
| 三、现有研究不足之处 | 第22-23页 |
| 四、本研究的创新之处 | 第23-24页 |
| 第三章 研究问题和研究设计 | 第24-29页 |
| 一、研究问题 | 第24-26页 |
| 二、研究设计 | 第26-29页 |
| (一) 研究假设 | 第26页 |
| (二) 概念界定 | 第26-27页 |
| (三) 研究方法 | 第27-29页 |
| 第四章 我国普通高中教师工作满意度总体状况分析 | 第29-46页 |
| 一、我国普通高中教师总体工作满意度 | 第29-30页 |
| 二、我国普通高中教师总体工作满意度的各维度分析 | 第30-45页 |
| (一) 区域维度 | 第30-31页 |
| (二) 性别维度 | 第31-32页 |
| (三) 年龄维度 | 第32-34页 |
| (四) 教龄维度 | 第34-36页 |
| (五) 学历维度 | 第36-38页 |
| (六) 职称维度 | 第38-39页 |
| (七) 是否担任班主任维度 | 第39-41页 |
| (八) 教师毕业学校性质维度 | 第41页 |
| (九) 是否接受研究生教育维度 | 第41-43页 |
| (十) 周末休息时间维度 | 第43-45页 |
| 三、小结 | 第45-46页 |
| 第五章 我国普通高中教师工作满意度的影响因素分析 | 第46-62页 |
| 一、教师工作满意度的构成因素与高中教师总体工作满意度的相关分析 | 第46-54页 |
| (一) 工作本身满意度 | 第47-48页 |
| (二) 工资收入满意度 | 第48-50页 |
| (三) 校内关系满意度 | 第50-51页 |
| (四) 进修机会满意度 | 第51-52页 |
| (五) 工作条件满意度 | 第52-53页 |
| (六) 小结 | 第53-54页 |
| 二、教师个体心理因素与高中教师总体工作满意度的相关分析 | 第54-57页 |
| 三、工作时间因素与高中教师总体工作满意度的相关分析 | 第57-58页 |
| 四、工作环境因素与高中教师总体工作满意度的相关分析 | 第58-60页 |
| 五、小结 | 第60-62页 |
| 第六章 讨论与建议 | 第62-69页 |
| 一、主要结论 | 第62-63页 |
| 二、思考与建议 | 第63-69页 |
| (一) 高中教师工作满意度的区域差异 | 第63-64页 |
| (二) 高中教师工作满意度的教龄问题 | 第64-65页 |
| (三) 高中教师工资收入满意度的低水平 | 第65页 |
| (四) 高中教师工作成就感与其工作满意度 | 第65-66页 |
| (五) 高中教师的工作压力与其工作满意度 | 第66页 |
| (六) 高中教师工作时间与其工作满意度 | 第66-67页 |
| (七) 高中学校管理与教师的工作满意度 | 第67-69页 |
| 参考文献 | 第69-72页 |
| 后记 | 第72页 |
