农村小学教师专业发展内在动力缺失研究--以山东省J市为例

摘要	第4-5页
Abstract	第5-6页
绪论	第7-21页
(一) 选题缘由	第7-9页
(二) 研究的意义	第9页
(三) 研究的基本思路和方法	第9-10页
(四) 相关概念界定	第10-12页
(五) 文献综述	第12-21页
一、研究对象的概况	第21-25页
(一) J市所处的社会文化环境	第21-22页
(二) 教育发展情况	第22-23页
(三) 师资发展现状	第23-25页
二、农村小学教师专业发展所存在的问题	第25-33页
(一) 调查的实施	第25页
(二) 调查的统计分析	第25-31页
(三) 调查的结论	第31-33页
三、农村小学教师专业发展内在动力问题的理论思考	第33-49页
(一) 内在动力的理论基础	第33-36页
(二) 内在动力缺失的消极影响	第36-38页
(三) 内在动力缺失的归因分析	第38-49页
四、提升农村小学教师专业发展内在动力的路径探讨	第49-57页
(一) 为教师的专业发展创设良好生境	第49-50页
(二) 尊重和满足教师的合理需要	第50-51页
(三) 有效的引导教师专业发展的高层次需要	第51-53页
(四) 教师应努力实现专业发展的自觉化	第53-57页
结语	第57-59页
参考文献	第59-63页
附录	第63-67页
致谢	第67页