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重庆地区农民工子女在初等教育中的语码取向分析--基于伯恩斯坦语言代码理论的实证研究

Abstract第6-7页
内容摘要第8-10页
Chapter One Introduction第10-14页
    1.1 Research Background第10-11页
    1.2 Purpose and Significance第11-12页
    1.3 Layout of the Thesis第12-14页
Chapter Two Literature Review第14-20页
    2.1 Previous Studies on Bernstein's Code Theory第14-16页
    2.2 Previous Studies on the Education of Children of Chinese Migrant Workers第16-19页
    2.3 Summary第19-20页
Chapter Three Theoretical Background第20-30页
    3.1 Overview of Bernstein's Code Theory第20-27页
        3.1.1 Linguistic Codes第21-22页
        3.1.2 Public Language and Formal Language第22-24页
        3.1.3 Restricted Codes and Elaborated Codes第24-27页
    3.2 Linguistic Codes and Social Structures第27-28页
    3.3 Application of Bernstein's Code Theory in Educational Research第28-29页
    3.4 Summary第29-30页
Chapter Four Research Design第30-35页
    4.1 Research Questions第30-31页
    4.2 Data Collection第31-33页
        4.2.1 Subjects第31-32页
        4.2.2 Instruments第32页
        4.2.3 Procedures第32-33页
    4.3 Data Analysis第33-34页
    4.4 Summary第34-35页
Chapter Five Results and Discussion第35-51页
    5.1 The Coding Frame of the Children of Chinese Migrant Workers第35-43页
        5.1.1 Context第37-39页
        5.1.2 Contents第39-41页
        5.1.3 Structure第41-43页
    5.2 Sociolinguistic Analysis of Code Orientation in School Education for Children of Chinese Migrant Workers第43-45页
        5.2.1 Language Systematicness第43页
        5.2.2 Language Logicality第43-44页
        5.2.3 Language Literariness第44-45页
    5.3 The Coding Mechanism of Children of Chinese Migrant Workers第45-49页
        5.3.1 Home Schooling:the Internal Effect第47-48页
        5.3.2 Regular Schooling:the External Effect第48-49页
    5.4 Summary第49-51页
Chapter Six Conclusion第51-55页
    6.1 Major Findings of the Study第51-52页
    6.2 Implications of the Study第52-53页
    6.3 Prospects for Further Research第53-55页
References第55-58页
Appendix 1 Speech Transcriptions第58-66页
Appendix 2 Transcription Conventions第66页

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