Abstract | 第6-7页 |
内容摘要 | 第8-10页 |
Chapter One Introduction | 第10-14页 |
1.1 Research Background | 第10-11页 |
1.2 Purpose and Significance | 第11-12页 |
1.3 Layout of the Thesis | 第12-14页 |
Chapter Two Literature Review | 第14-20页 |
2.1 Previous Studies on Bernstein's Code Theory | 第14-16页 |
2.2 Previous Studies on the Education of Children of Chinese Migrant Workers | 第16-19页 |
2.3 Summary | 第19-20页 |
Chapter Three Theoretical Background | 第20-30页 |
3.1 Overview of Bernstein's Code Theory | 第20-27页 |
3.1.1 Linguistic Codes | 第21-22页 |
3.1.2 Public Language and Formal Language | 第22-24页 |
3.1.3 Restricted Codes and Elaborated Codes | 第24-27页 |
3.2 Linguistic Codes and Social Structures | 第27-28页 |
3.3 Application of Bernstein's Code Theory in Educational Research | 第28-29页 |
3.4 Summary | 第29-30页 |
Chapter Four Research Design | 第30-35页 |
4.1 Research Questions | 第30-31页 |
4.2 Data Collection | 第31-33页 |
4.2.1 Subjects | 第31-32页 |
4.2.2 Instruments | 第32页 |
4.2.3 Procedures | 第32-33页 |
4.3 Data Analysis | 第33-34页 |
4.4 Summary | 第34-35页 |
Chapter Five Results and Discussion | 第35-51页 |
5.1 The Coding Frame of the Children of Chinese Migrant Workers | 第35-43页 |
5.1.1 Context | 第37-39页 |
5.1.2 Contents | 第39-41页 |
5.1.3 Structure | 第41-43页 |
5.2 Sociolinguistic Analysis of Code Orientation in School Education for Children of Chinese Migrant Workers | 第43-45页 |
5.2.1 Language Systematicness | 第43页 |
5.2.2 Language Logicality | 第43-44页 |
5.2.3 Language Literariness | 第44-45页 |
5.3 The Coding Mechanism of Children of Chinese Migrant Workers | 第45-49页 |
5.3.1 Home Schooling:the Internal Effect | 第47-48页 |
5.3.2 Regular Schooling:the External Effect | 第48-49页 |
5.4 Summary | 第49-51页 |
Chapter Six Conclusion | 第51-55页 |
6.1 Major Findings of the Study | 第51-52页 |
6.2 Implications of the Study | 第52-53页 |
6.3 Prospects for Further Research | 第53-55页 |
References | 第55-58页 |
Appendix 1 Speech Transcriptions | 第58-66页 |
Appendix 2 Transcription Conventions | 第66页 |