文化直觉对高中学生创造力的影响--“灵性”作文初探
| 中文摘要 | 第3-4页 |
| 英文摘要 | 第4页 |
| 目录 | 第5-7页 |
| 引言 | 第7-8页 |
| 第一章、总论 | 第8-11页 |
| 第二章、“灵性”作文的理论依据 | 第11-18页 |
| 一、关于灵性的概念 | 第11-15页 |
| 二、“灵性”的多维度地位 | 第15-16页 |
| 三、直觉思维的主要特点 | 第16-18页 |
| 第三章、中国本土文人文化思维与写作的特征 | 第18-19页 |
| 第四章、灵性在语文教育中的作用 | 第19-22页 |
| 一、灵性与语文教育的关系 | 第19页 |
| 二、语文教育如何启迪灵性 | 第19-21页 |
| 三、对灵性的质疑 | 第21-22页 |
| 第五章、中学生作文教学情况基本调查 | 第22-25页 |
| 一、学生的价值观、审美观 | 第23页 |
| 二、学生对传统作文的感受 | 第23-24页 |
| 三、个别地区中学作文教学基本形式 | 第24-25页 |
| 第六章、传统作文教学的反思 | 第25-27页 |
| 一、命题的思维限制 | 第25页 |
| 二、写作前教师讲解的弊端 | 第25页 |
| 三、教师评改的无效 | 第25页 |
| 四、重视作文本身，忽视学生主体需求 | 第25-26页 |
| 五、灵性的产生需要文化积淀 | 第26页 |
| 六、忽视学生写作能力的主体建构 | 第26页 |
| 七、教师在写作教学中的作用 | 第26-27页 |
| 第七章、“灵性”作文教学实践 | 第27-33页 |
| 一、传统文化的感悟 | 第27页 |
| 二、抓住生活的瞬间——随笔写作 | 第27-28页 |
| 三、广告文学脚本的制作 | 第28页 |
| 四、音乐 MTV 文学脚本的写作 | 第28-29页 |
| 五、创意摄影的文字说明 | 第29页 |
| 六、幽默艺术的欣赏 | 第29-30页 |
| 七、影视艺术欣赏 | 第30页 |
| 八、文学作品的鉴赏个人格言的写作 | 第30-31页 |
| 九、以人为本——当代社会文化反思 | 第31-33页 |
| 第八章、教师在作文教学中的地位和作用 | 第33-34页 |
| 结论 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-37页 |
| 后记 | 第37页 |
