| 中文摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4页 |
| 第一章 绪论 | 第8-15页 |
| 1.1 选题背景和研究意义 | 第8-10页 |
| 1.1.1 选题背景 | 第8-9页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第9-10页 |
| 1.2 研究现状 | 第10-12页 |
| 1.2.1 关于辅导员制度历史演变的研究 | 第10-11页 |
| 1.2.2 关于国外学生事务管理的研究 | 第11页 |
| 1.2.3 关于辅导员队伍职业化问题的研究 | 第11-12页 |
| 1.3 研究思路与方法 | 第12-15页 |
| 1.3.1 研究思路 | 第12-13页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第13页 |
| 1.3.3 研究内容 | 第13-15页 |
| 第二章 辅导员队伍职业化建设可借鉴的理论依据 | 第15-20页 |
| 2.1 辅导员队伍职业化的内涵 | 第15-17页 |
| 2.1.1 职业与职业化 | 第15-16页 |
| 2.1.2 辅导员职业化的内涵及特征 | 第16-17页 |
| 2.2 辅导员队伍职业化建设可借鉴的理论依据 | 第17-20页 |
| 2.2.1 劳动分工理论 | 第17-18页 |
| 2.2.2 激励理论 | 第18-19页 |
| 2.2.3 职业生涯管理理论 | 第19-20页 |
| 第三章 辅导员队伍职业化建设的必要性和意义 | 第20-24页 |
| 3.1 辅导员队伍职业化建设的必要性 | 第20-22页 |
| 3.1.1 新形势下大学生思想政治教育的根本要求 | 第20-21页 |
| 3.1.2 队伍自身可持续发展的内在要求 | 第21页 |
| 3.1.3 党和国家相关文件为辅导员队伍职业化建设指明了方向 | 第21-22页 |
| 3.2 辅导员队伍职业化建设的意义 | 第22-24页 |
| 3.2.1 有利于建设高水平的辅导员队伍 | 第22页 |
| 3.2.2 有利于高校的和谐稳定发展 | 第22-24页 |
| 第四章 辅导员队伍建设的历史变迁及队伍现状分析 | 第24-34页 |
| 4.1 高校辅导员队伍建设的历史变迁 | 第24-29页 |
| 4.1.1 辅导员队伍建设不断加强的阶段 | 第24-26页 |
| 4.1.2 文革时期辅导员队伍的受挫阶段 | 第26页 |
| 4.1.3 以“又红又专”思想为主的辅导员队伍恢复阶段 | 第26-27页 |
| 4.1.4 以“德育为先”思想为主的辅导员队伍发展阶段 | 第27-28页 |
| 4.1.5 以“职业化”思想为主的辅导员队伍建设阶段 | 第28-29页 |
| 4.2 辅导员队伍建设现状分析 | 第29-34页 |
| 4.2.1 辅导员队伍在职业化建设进程中所取得的成绩 | 第29-30页 |
| 4.2.2 辅导员队伍在职业化建设进程中所面临的问题 | 第30-32页 |
| 4.2.3 辅导员队伍职业化建设进程中存在问题的原因分析 | 第32-34页 |
| 第五章 英美两国高校学生事务管理工作的经验与启示 | 第34-39页 |
| 5.1 美国高校学生事务管理工作的主要特点 | 第34-35页 |
| 5.1.1 明晰的职业定位 | 第34页 |
| 5.1.2 严格的职业准入制度 | 第34页 |
| 5.1.3 完善的职业培训 | 第34-35页 |
| 5.1.4 成立专业协会 | 第35页 |
| 5.1.5 条状的管理体制 | 第35页 |
| 5.2 英国高校学生事务管理工作的主要特点 | 第35-36页 |
| 5.2.1 职责明确，程序规范 | 第35-36页 |
| 5.2.2 依托行业协会进行队伍培训 | 第36页 |
| 5.2.3 队伍考核机制规范 | 第36页 |
| 5.3 英美高校学生管理工作带给我们的借鉴与启示 | 第36-39页 |
| 5.3.1 推进辅导员专业化进程，提升学生工作的整体水平 | 第37页 |
| 5.3.2 加强辅导员制度化建设，为辅导员的职业化成长创造条件 | 第37-39页 |
| 第六章 辅导员队伍职业化建设的对策 | 第39-48页 |
| 6.1 提高认识，加强领导，认清辅导员队伍职业化建设的重要性 | 第39-40页 |
| 6.1.1 提高认识，明确辅导员职业化发展方向 | 第39页 |
| 6.1.2 加强领导，为辅导员职业化建设营造氛围 | 第39页 |
| 6.1.3 结合实际，制定相关措施，切实贯彻落实各项政策 | 第39-40页 |
| 6.2 加强制度建设，为辅导员队伍职业化建设提供保障 | 第40-44页 |
| 6.2.1 严格准入制度 | 第40-42页 |
| 6.2.2 完善职业培训制度 | 第42-43页 |
| 6.2.3 加强职业发展和保障制度 | 第43-44页 |
| 6.3 提高辅导员职业素养，推动辅导员职业化建设 | 第44-48页 |
| 6.3.1 更新观念，加强职业精神培养 | 第44-45页 |
| 6.3.2 制定个人的职业生涯发展规划 | 第45-46页 |
| 6.3.3 提升个人的专业知识和工作技能 | 第46-48页 |
| 参考文献 | 第48-51页 |
| 致谢 | 第51页 |
