| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 第1章 绪论 | 第12-20页 |
| 1.1 文献综述 | 第12-14页 |
| 1.2 选题意义 | 第14-15页 |
| 1.3 研究内容 | 第15-17页 |
| 1.3.1 研究思路 | 第15-16页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第16-17页 |
| 1.3.3 研究重点与难点 | 第17页 |
| 1.4 创新与价值 | 第17-20页 |
| 1.4.1 创新之处 | 第17-18页 |
| 1.4.2 应用价值 | 第18-20页 |
| 第2章 以社会主义核心价值体系引领大学生思想政治教育的一般理论 | 第20-46页 |
| 2.1 社会主义核心价值体系的内涵 | 第20-27页 |
| 2.1.1 中国共产党对社会主义价值观的探索过程 | 第20-24页 |
| 2.1.2 社会主义核心价值体系是辩证统一的整体 | 第24-27页 |
| 2.2 大学生思想政治教育的内涵 | 第27-38页 |
| 2.2.1 大学生思想政治教育的重要作用 | 第28-30页 |
| 2.2.2 大学生思想政治教育的基本内容 | 第30-34页 |
| 2.2.3 思想政治理论课是大学生思想政治教育的主要渠道 | 第34-38页 |
| 2.3 把社会主义核心价值体系与大学生思想政治教育有机结合 | 第38-46页 |
| 2.3.1 把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程 | 第38-40页 |
| 2.3.2 以社会主义核心价值体系引领大学生思想政治教育的作用 | 第40-42页 |
| 2.3.3 以社会主义核心价值体系引领大学生思想政治教育的意义 | 第42-46页 |
| 第3章 以社会主义核心价值体系引领大学生思想政治教育的主要内容 | 第46-76页 |
| 3.1 马克思主义指导思想是大学生思想政治教育的灵魂 | 第46-52页 |
| 3.1.1 马克思主义在意识形态中的指导地位 | 第46-48页 |
| 3.1.2 马克思主义决定着社会主义核心价值体系建设的方向 | 第48-50页 |
| 3.1.3 用马克思主义武装和教育大学生 | 第50-52页 |
| 3.2 中国特色社会主义共同理想是大学生思想政治教育的主题 | 第52-59页 |
| 3.2.1 用中国特色社会主义共同理想凝聚力量 | 第53-54页 |
| 3.2.2 中国特色社会主义共同理想引领大学生思想政治教育前进的方向 | 第54-57页 |
| 3.2.3 在大学生中牢固树立中国特色社会主义共同理想 | 第57-59页 |
| 3.3 民族精神与时代精神是大学生思想政治教育的精髓 | 第59-66页 |
| 3.3.1 民族精神是大学生思想政治教育的精神动力 | 第60-62页 |
| 3.3.2 时代精神是大学生思想政治教育的发展动力 | 第62-64页 |
| 3.3.3 在大学生中弘扬和培育民族精神和时代精神 | 第64-66页 |
| 3.4 社会主义荣辱观是大学生思想政治教育的基础 | 第66-76页 |
| 3.4.1 社会主义荣辱观的提出与内涵 | 第67-69页 |
| 3.4.2 把社会主义荣辱观融入到大学生思想政治教育之中 | 第69-73页 |
| 3.4.3 社会主义荣辱观确立了大学生的价值取向与行为准则 | 第73-76页 |
| 第4章 以社会主义核心价值体系引领大学生思想政治教育的价值与功能 | 第76-88页 |
| 4.1 以社会主义核心价值体系引领大学生思想政治教育的主要价值 | 第76-81页 |
| 4.1.1 维护高校意识形态领域安全的需要 | 第76-77页 |
| 4.1.2 加强大学生思想政治教育的需要 | 第77-80页 |
| 4.1.3 培育社会主义事业建设者和接班人的需要 | 第80-81页 |
| 4.2 以社会主义核心价值体系引领大学生思想政治教育的基本功能 | 第81-88页 |
| 4.2.1 坚持育人为本，充分体现对大学生的人文关怀 | 第81-83页 |
| 4.2.2 坚持重在建设，着力地造就大学生的精神支柱 | 第83-84页 |
| 4.2.3 坚持包容多样，有效地引导大学生的价值取向 | 第84-86页 |
| 4.2.4 坚持持之以恒，不断夯实大学生主流意识形态 | 第86-88页 |
| 第5章 以社会主义核心价值体系引领大学生思想政治教育的挑战与问题 | 第88-98页 |
| 5.1 以社会主义核心价值体系引领大学生思想政治教育所面临的挑战 | 第88-93页 |
| 5.1.1 经济体制深刻变革 | 第89-90页 |
| 5.1.2 社会结构深刻变动 | 第90-91页 |
| 5.1.3 利益格局深刻调整 | 第91-92页 |
| 5.1.4 思想观念深刻变化 | 第92-93页 |
| 5.2 以社会主义核心价值体系引领大学生思想政治教育所存在的问题 | 第93-98页 |
| 5.2.1 思想政治理论课教学成效尚不显著 | 第94页 |
| 5.2.2 教师队伍建设力度还需加大 | 第94-95页 |
| 5.2.3 校园文化育人作用还需加强 | 第95-96页 |
| 5.2.4 网络宣传教育有待加强 | 第96-98页 |
| 第6章 以社会主义核心价值体系引领大学生思想政治教育的有效途径 | 第98-122页 |
| 6.1 大学生是以社会主义核心价值体系引领大学生思想政治教育的主体因素 | 第98-103页 |
| 6.1.1 把社会主义核心价值体系融入思想政治教育全过程 | 第98-100页 |
| 6.1.2 社会主义核心价值体系进教材、进课堂、进头脑 | 第100-102页 |
| 6.1.3 以社会主义核心价值体系引领大学生社会实践 | 第102-103页 |
| 6.2 教师是以社会主义核心价值体系引领大学生思想政治教育的主导力量 | 第103-111页 |
| 6.2.1 完善教师的职业道德规范 | 第104-106页 |
| 6.2.2 提高教师队伍的整体素质 | 第106-108页 |
| 6.2.3 坚定思想政治理论课教师的政治方向 | 第108-109页 |
| 6.2.4 加强辅导员队伍建设 | 第109-111页 |
| 6.3 高校是以社会主义核心价值体系引领大学生思想政治教育的主要场所 | 第111-115页 |
| 6.3.1 把社会主义核心价值体系融入校园文化 | 第111-113页 |
| 6.3.2 把社会主义核心价值体系融入学校管理 | 第113-114页 |
| 6.3.3 以社会主义核心价值体系引领校园思潮 | 第114-115页 |
| 6.4 网络是以社会主义核心价值体系引领大学生思想政治教育的关键所在 | 第115-122页 |
| 6.4.1 发挥网络在大学生思想政治教育中的重要作用 | 第116-117页 |
| 6.4.2 以社会主义核心价值体系引领高校网络建设 | 第117-119页 |
| 6.4.3 加强高校校园网络管理 | 第119-122页 |
| 结论 | 第122-124页 |
| 参考文献 | 第124-131页 |
| 作者简介及在攻读博士期间所取得的科研成果 | 第131-132页 |
| 后记 | 第132页 |
