| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 引言 | 第9-16页 |
| 第1章 “未来构架”理论与二十一世纪美国高等教育研究 | 第16-20页 |
| 1.1 教育未来学 | 第16-17页 |
| 1.2 未来构架理论 | 第17-18页 |
| 1.3 构建高等教育的“未来构架” | 第18-19页 |
| 1.4 基于“未来构架”的 21 世纪美国高等教育发展趋势研究新模式 | 第19-20页 |
| 第2章 通向未来的基础——当代美国高等教育 | 第20-41页 |
| 2.1 当代美国教育思想 | 第20-27页 |
| 2.1.1 20 世纪美国高等教育思想的纷争 | 第20-23页 |
| 2.1.2 德里克.博克的大学思想 | 第23-25页 |
| 2.1.3 20 世纪美国高等教育的思想特点 | 第25-27页 |
| 2.2 当代美国高等教育面临的机遇与挑战 | 第27-33页 |
| 2.2.1 当代美国高等教育外部面临的机遇与挑战 | 第27-30页 |
| 2.2.2 当代美国高等教育内部面临的机遇与挑战 | 第30-33页 |
| 2.3 制约当代美国高等教育发展的几个主要问题 | 第33-39页 |
| 2.3.1 日益增加的财政压力 | 第33-35页 |
| 2.3.2 高等教育发展的新模式 | 第35-36页 |
| 2.3.3 科技变革对高等教育的影响 | 第36-37页 |
| 2.3.4 日益紧张的硕博士市场 | 第37-38页 |
| 2.3.5 大学的课程变革 | 第38页 |
| 2.3.6 高等教育的种族危机问题 | 第38-39页 |
| 2.4 本章小结 | 第39-41页 |
| 第3章 “未来构架”理论观照下的 21 世纪美国高等教育发展趋势 | 第41-55页 |
| 3.1 21 世纪美国高等教育发展趋势 | 第41-51页 |
| 3.1.1 高等教育国际化继续发展及其影响 | 第41-42页 |
| 3.1.2 高等教育市场化程度更为彻底,大学公司化发展趋势进一步发展 | 第42-44页 |
| 3.1.3 高等教育民主化与大学生群体的新变化 | 第44-45页 |
| 3.1.4 高等教育普及化程度提高,终身教育不断拓展 | 第45-46页 |
| 3.1.5 高等教育信息化程度加速,多媒体技术广泛运用 | 第46-49页 |
| 3.1.6 面向 21 世纪的课程 | 第49-51页 |
| 3.2 21 世纪美国高等教育发展趋势特点 | 第51-53页 |
| 3.2.1 高等教育类型的灵活多样 | 第51页 |
| 3.2.2 高等教育会更加开放 | 第51-52页 |
| 3.2.3 对高等教育的管理将更加分权 | 第52页 |
| 3.2.4 高等教育质量将得到充分的重视 | 第52页 |
| 3.2.5 更加注重竞争和为社会服务 | 第52页 |
| 3.2.6 更具美国特色 | 第52-53页 |
| 3.3 本章小结 | 第53-55页 |
| 结语 | 第55-57页 |
| 参考文献 | 第57-60页 |
| 致谢 | 第60页 |
