大班儿童接受生命教育状况研究
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 第1章 引言 | 第9-18页 |
| 1.1 研究的缘起 | 第9-11页 |
| 1.1.1 现象原因 | 第9-10页 |
| 1.1.2 研究不足 | 第10-11页 |
| 1.2 研究的意义 | 第11-12页 |
| 1.2.1 现实意义 | 第11-12页 |
| 1.2.2 理论意义 | 第12页 |
| 1.3 研究的现状 | 第12-16页 |
| 1.3.1 国内研究现状 | 第12-15页 |
| 1.3.2 国外研究现状 | 第15-16页 |
| 1.4 研究的目的及方法 | 第16-18页 |
| 1.4.1 研究目的 | 第16页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第16-18页 |
| 第2章 生命教育相关概念及理论基础 | 第18-25页 |
| 2.1 相关概念界定 | 第18-20页 |
| 2.1.1 生命教育 | 第18-19页 |
| 2.1.2 死亡教育 | 第19-20页 |
| 2.2 生命观 | 第20-22页 |
| 2.2.1 生命观 | 第20-21页 |
| 2.2.2 儿童的生命观 | 第21-22页 |
| 2.3 研究的理论基础 | 第22-25页 |
| 2.3.1 生命哲学 | 第22-23页 |
| 2.3.2 认知心理学 | 第23-25页 |
| 第3章 大班儿童接受生命教育状况调查 | 第25-34页 |
| 3.1 调查目的 | 第25页 |
| 3.2 调查对象 | 第25页 |
| 3.3 调查结果 | 第25-30页 |
| 3.3.1 家长问卷统计结果分析 | 第25-27页 |
| 3.3.2 教师问卷统计结果分析 | 第27-29页 |
| 3.3.3 儿童访谈结果分析 | 第29-30页 |
| 3.4 结论 | 第30-34页 |
| 第4章 对大班儿童开展生命教育的建议 | 第34-40页 |
| 4.1 实施生命教育应遵循的原则 | 第34-37页 |
| 4.1.1 坚持两兼顾原则 | 第34-35页 |
| 4.1.2 坚持三贴近原则 | 第35页 |
| 4.1.3 坚持知与行相统一原则 | 第35-36页 |
| 4.1.4 坚持三位一体原则 | 第36-37页 |
| 4.2 实施生命教育需要注意的问题 | 第37-40页 |
| 4.2.1 重视成人的生命教育 | 第37-38页 |
| 4.2.2 重视我国的文化传统 | 第38页 |
| 4.2.3 开发生命教育的材料 | 第38-39页 |
| 4.2.4 重大灾难后的儿童生命教育 | 第39-40页 |
| 结语 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 附录 | 第43-48页 |
| 致谢 | 第48-49页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果 | 第49页 |
