西双版纳景洪市贸易口岸语言生活调查
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 引言 | 第8-23页 |
| 一、 研究课题的缘起 | 第8页 |
| 二、 学术界研究综述 | 第8-18页 |
| 三、 课题研究的价值和意义 | 第18-19页 |
| 四、 课题研究的理论和方法 | 第19-22页 |
| 五、 课题研究的数据来源 | 第22-23页 |
| 第一章 西双版纳景洪市贸易口岸语言生活概说 | 第23-40页 |
| 第一节 语言生活的定义及分类 | 第23-28页 |
| 一、 语言生活的定义 | 第23-24页 |
| 二、 语言生活的领域分类 | 第24-28页 |
| 第二节 西双版纳景洪市贸易口岸概况 | 第28-33页 |
| 一、 景洪市的概况 | 第28-29页 |
| 二、 景洪市国家一类口岸概况 | 第29-33页 |
| 第三节 调查方案设计 | 第33-40页 |
| 一、 调查的原则 | 第33-34页 |
| 二、 调查布点 | 第34-35页 |
| 三、 调查对象 | 第35-36页 |
| 四、 调查问卷的设计 | 第36-38页 |
| 五、 调查的方法确定 | 第38-40页 |
| 第二章 官方工作语言生活调查及分析 | 第40-51页 |
| 第一节 官方工作语言生活调查数据 | 第40-44页 |
| 一、 公务员的语言能力 | 第40-44页 |
| 二、 来访人员的语码选择 | 第44页 |
| 第二节 官方工作语言生活的特点及成因分析 | 第44-51页 |
| 一、 官方工作语言生活的特点 | 第45-49页 |
| 二、 官方工作语言生活成因分析 | 第49-51页 |
| 第三章 文化教育语言生活调查及分析 | 第51-63页 |
| 第一节 文化教育语言生活调查数据 | 第51-57页 |
| 一、 教师和学生的语言能力 | 第51-55页 |
| 二、 群众对文化教育语言的要求 | 第55-57页 |
| 第二节 文化教育语言生活的特点及成因分析 | 第57-63页 |
| 一、 文化教育语言生活的特点 | 第57-60页 |
| 二、 文化教育语言生活成因分析 | 第60-63页 |
| 第四章 大众传媒语言生活调查及分析 | 第63-73页 |
| 第一节 大众传媒语言生活调查数据 | 第63-67页 |
| 一、 大众传媒语言文字使用情况 | 第63-64页 |
| 二、 大众传媒从业人员语言文字使用情况 | 第64-65页 |
| 三、 受众对媒体语言文字的态度 | 第65-67页 |
| 第二节 大众传媒语言生活的特点及成因分析 | 第67-73页 |
| 一、 大众传媒语言生活的特点 | 第67-69页 |
| 二、 大众传媒语言生活成因分析 | 第69-73页 |
| 第五章 公共服务语言生活调查及分析 | 第73-81页 |
| 第一节 公共服务语言生活调查数据 | 第73-78页 |
| 一、 服务业人员的语言能力 | 第73-76页 |
| 二、 顾客的语码选择 | 第76页 |
| 三、 公共服务设施的文字使用情况 | 第76-78页 |
| 第二节 公共服务语言生活的特点及成因分析 | 第78-81页 |
| 一、 公共服务语言生活的特点 | 第78-79页 |
| 二、 公共服务语言生活成因分析 | 第79-81页 |
| 第六章 公众交际语言生活调查及分析 | 第81-87页 |
| 第一节 公众交际语言生活调查数据 | 第81-84页 |
| 一、 语言的选择情况 | 第81-83页 |
| 二、 文字的选择情况 | 第83-84页 |
| 第二节 公众交际语言生活的特点及成因分析 | 第84-87页 |
| 一、 公众交际语言生活的特点 | 第84-85页 |
| 二、 公众交际语言生活的成因分析 | 第85-87页 |
| 第七章 日常交际语言生活调查及研究 | 第87-99页 |
| 第一节 日常交际语言生活调查数据 | 第87-93页 |
| 一、 汉族的语言能力 | 第87-90页 |
| 二、 傣族的语言能力 | 第90-93页 |
| 第二节 日常交际语言生活的特点及成因分析 | 第93-99页 |
| 一、 日常交际语言生活的特点 | 第93-96页 |
| 二、 日常交际语言生活的成因分析 | 第96-99页 |
| 结语 | 第99-102页 |
| 参考文献 | 第102-107页 |
| 附录 | 第107-136页 |
| 附录A：访谈记录 | 第107-121页 |
| 附录B：调查问卷 | 第121-136页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文和研究成果 | 第136-137页 |
| 致谢 | 第137页 |
