校企教育合作投资的研究--以福建省高职院校为例
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第一章 绪论 | 第8-16页 |
| 第一节 研究的背景及意义 | 第8-10页 |
| 一、 研究的背景 | 第8-9页 |
| 二、 研究的意义 | 第9-10页 |
| 第二节 校企教育合作投资提出的现实必要性 | 第10-12页 |
| 一、 有利于高职院校更好地为国家建设服务 | 第10页 |
| 二、 有利于高职院校和企业实现双赢 | 第10-11页 |
| 三、 有利于培养学生适应未来的工作能力 | 第11-12页 |
| 第三节 校企教育合作投资的研究现状 | 第12-14页 |
| 一、 国外职业教育校企合作投资研究的现状 | 第12-13页 |
| 二、 国内职业教育合作投资研究的现状 | 第13-14页 |
| 第四节 本文的研究方法 | 第14-15页 |
| 一、 文献法 | 第14页 |
| 二、 调查法 | 第14页 |
| 三、 比较分析方法 | 第14-15页 |
| 第五节 论文创新点及技术路线 | 第15-16页 |
| 一、 论文的创新点 | 第15页 |
| 二、 技术路线 | 第15-16页 |
| 第二章 职业教育校企合作投资的理论分析 | 第16-30页 |
| 第一节 职业教育投资的概念及特征 | 第16-17页 |
| 一、 职业教育投资的概念 | 第16页 |
| 二、 职业教育投资的特点 | 第16-17页 |
| 第二节 校企合作的概念及特征 | 第17-19页 |
| 一、 校企合作的概念 | 第17-18页 |
| 二、 校企合作的特点 | 第18-19页 |
| 第三节 职业教育开展校企合作的理论基础 | 第19-21页 |
| 一、 效能原理、人本原理以及系统原理 | 第19-20页 |
| 二、 “教育与生产劳动相结合”原理 | 第20-21页 |
| 第四节 西方发达国家校企教育合作投资分析 | 第21-30页 |
| 一、 国外职业教育投资的主体 | 第21-22页 |
| 二、 国外职业教育的资金构成 | 第22-24页 |
| 三、 国外职业教育投资的方式和途径——以美国为例 | 第24-27页 |
| 四、 国外职业教育投资的特点---以美国为例 | 第27-30页 |
| 第三章 福建职业教育校企合作投资的现状 | 第30-41页 |
| 第一节 福建校企合作投资的现状 | 第30-33页 |
| 一、 专业设置基本适应社会需求 | 第31-32页 |
| 二、 校企合作、产学结合初见成效 | 第32页 |
| 三、 校企合作进展缓慢、覆盖面小、发展水平低 | 第32-33页 |
| 第二节 福建职业教育的资金构成 | 第33页 |
| 第三节 福建校企教育合作投资模式及案例分析 | 第33-41页 |
| 一、 福建职业教育的投资模式 | 第33-36页 |
| 二、 福建校企合作案例分析 | 第36-41页 |
| 第四章 福建职业教育投资存在的问题及原因分析 | 第41-46页 |
| 第一节 政府对职业教育财政拨款总量短缺、机制落后 | 第41-43页 |
| 一、 财政性教育总投资不足 | 第41-42页 |
| 二、 落后的职业教育财政拨款机制 | 第42-43页 |
| 第二节 学生资助体系配套不完善 | 第43页 |
| 第三节 不合理的学生个人及家庭成本分担与补偿 | 第43-44页 |
| 第四节 捐赠机制缺乏规范化、制度化 | 第44-46页 |
| 第五章 优化福建省校企教育合作投资的对策和建议 | 第46-51页 |
| 第一节 健全法律机制，调动企业的积极性 | 第46-47页 |
| 第二节 找准结合点，实现互利共赢 | 第47-48页 |
| 第三节 明晰企业的主体地位，发挥其主体作用 | 第48-49页 |
| 第四节 完善教育投资的管理，避免浪费现象 | 第49-51页 |
| 第六章 结论 | 第51-52页 |
| 附录 A | 第52-57页 |
| 校企合作调查问卷（企业版） | 第52-54页 |
| 一、 企业信息 | 第52页 |
| 二、 问卷内容 | 第52-54页 |
| 校企合作调查问卷（院校版） | 第54-57页 |
| 一、 院校信息 | 第54页 |
| 二、 问卷内容 | 第54-57页 |
| 参考文献 | 第57-59页 |
| 致谢 | 第59页 |
