媒介融合趋势下的新闻教育改革
| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 引言 | 第8-17页 |
| 第一节 研究缘起 | 第8-9页 |
| 第二节 文献综述 | 第9-15页 |
| 第三节 方法架构 | 第15-17页 |
| 第一章 “媒介融合”——新闻教育改革的新动力 | 第17-30页 |
| 第一节 媒介融合概述 | 第17-22页 |
| 一、媒介融合的含义 | 第17-19页 |
| 二、媒介融合的进程 | 第19-22页 |
| 第二节 媒介融合趋势下的新闻传播 | 第22-26页 |
| 一、“融合新闻”的概念介绍 | 第22-23页 |
| 二、“融合新闻”的特征分析 | 第23-26页 |
| 第三节 媒介融合趋势下新闻人才的必备素质 | 第26-30页 |
| 一、海量信息的整合能力 | 第26-27页 |
| 二、多种传播技能的运用能力 | 第27-28页 |
| 三、跨媒介的传播策划能力 | 第28-30页 |
| 第二章 媒介融合趋势下新闻教育的不足 | 第30-39页 |
| 第一节 教学理念落后 | 第30-33页 |
| 一、通识教育不足 | 第30-32页 |
| 二、前沿知识缺乏、专业技能教育欠缺 | 第32-33页 |
| 第二节 学科架构不健全 | 第33-36页 |
| 一、专业设置单一媒体化 | 第34-35页 |
| 二、课程体系交叉不够 | 第35-36页 |
| 第三节 师资队伍全媒体知识背景缺失 | 第36-39页 |
| 一、教师的知识结构跟不上综合性媒介的需求 | 第36-37页 |
| 二、具有实践经验的多媒体教学师资不足 | 第37-39页 |
| 第三章 媒介融合趋势下新闻教育的改进策略 | 第39-51页 |
| 第一节 课程体系的跨学科、重实践优化 | 第39-45页 |
| 一、帮助学生广泛涉猎交融学科的相关知识 | 第39-40页 |
| 二、增加实践教学的比重 | 第40-43页 |
| 三、增设与媒介融合发展相适应的课程 | 第43-45页 |
| 第二节 师资力量的多背景完善 | 第45-48页 |
| 一、整合现有师资 | 第45-46页 |
| 二、引进资深媒体人 | 第46-47页 |
| 三、派遣教师实训 | 第47-48页 |
| 第三节 教学平台的融合型改造 | 第48-51页 |
| 结语 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-56页 |
| 附录 | 第56-57页 |
| 致谢 | 第57-59页 |
