| 中文摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第1章 绪论 | 第11-17页 |
| 1.1 研究背景 | 第11-12页 |
| 1.2 研究目的及意义 | 第12页 |
| 1.3 国内外研究综述 | 第12-15页 |
| 1.3.1 国外研究综述 | 第12-14页 |
| 1.3.2 国内研究综述 | 第14-15页 |
| 1.4 主要研究内容与研究方法 | 第15-16页 |
| 1.4.1 主要研究内容 | 第15页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第15-16页 |
| 1.5 创新点和技术路线 | 第16-17页 |
| 1.5.1 创新点 | 第16页 |
| 1.5.2 研究的技术路线 | 第16-17页 |
| 第2章 概念界定、技能培训的原则与经济学分析 | 第17-24页 |
| 2.1 概念界定 | 第17-19页 |
| 2.1.1 农民工技能培训 | 第17-18页 |
| 2.1.2 农民工人力资本 | 第18-19页 |
| 2.1.3 沿海经济开发 | 第19页 |
| 2.2 技能培训的原则 | 第19-20页 |
| 2.2.1 以人为本的原则 | 第19页 |
| 2.2.2 满足经济开发需要的原则 | 第19-20页 |
| 2.2.3 因地制宜的原则 | 第20页 |
| 2.2.4 可持续发展原则 | 第20页 |
| 2.3 技能培训的经济学分析 | 第20-24页 |
| 2.3.1 均衡理论分析 | 第20-21页 |
| 2.3.2 成本与收益分析 | 第21-22页 |
| 2.3.3 人力资本理论分析 | 第22-24页 |
| 第3章 主要国家经验借鉴 | 第24-29页 |
| 3.1 美国三位一体的培训 | 第24页 |
| 3.2 日本五层次培训 | 第24-25页 |
| 3.3 韩国四层次培训 | 第25-26页 |
| 3.4 发达国家农民技能培训的经验 | 第26-27页 |
| 3.4.1 法律制度是培训工作展开的保证 | 第26页 |
| 3.4.2 完善的培训模式是培训绩效的基础 | 第26页 |
| 3.4.3 正确选择培训内容是培训绩效的保证 | 第26-27页 |
| 3.5 各国经验的启示 | 第27-29页 |
| 第4章 丹东地区农民工技能培训现状与特点 | 第29-32页 |
| 4.1 农民工技能的经济背景现状 | 第29页 |
| 4.2 农民工技能培训现状 | 第29-30页 |
| 4.3 农民工技能培训特点 | 第30-32页 |
| 4.3.1 多样性与灵活性特点 | 第30-31页 |
| 4.3.2 整体性与协调性特点 | 第31页 |
| 4.3.3 培训日益专业化 | 第31-32页 |
| 第5章 丹东地区农民工技能培训存在的问题与成因 | 第32-39页 |
| 5.1 丹东地区农民工技能培训存在的问题 | 第32-35页 |
| 5.1.1 农民工认识存在偏颇 | 第32-33页 |
| 5.1.2 受训主体内在需求不足 | 第33页 |
| 5.1.3 培训市场机制滞后 | 第33-34页 |
| 5.1.4 师资力量不足与培训内容简单 | 第34页 |
| 5.1.5 多元化培训体系尚未形成 | 第34-35页 |
| 5.2 丹东地区农民工技能培训问题的成因分析 | 第35-39页 |
| 5.2.1 缺乏以经济开发为导向的培训政策支持 | 第35-36页 |
| 5.2.2 本土化培训能力有限 | 第36-37页 |
| 5.2.3 外生性培训渠道尚未建立 | 第37页 |
| 5.2.4 培训供给与经济开发需求存在结构性失均衡 | 第37页 |
| 5.2.5 快节奏经济开发提高农民工培训的机会成本 | 第37-39页 |
| 第6章 解决丹东地区农民工技能培训问题的对策 | 第39-43页 |
| 6.1 将农民工培训纳入经济开发规划之内 | 第39页 |
| 6.2 构建经济开发背景下的农民工培训政策体系 | 第39-40页 |
| 6.3 按经济开发需要形成农民工技能培训的体系 | 第40-41页 |
| 6.4 引入外生性农民工技能培训力量 | 第41页 |
| 6.5 政府对市场配置受训农民工进行调控 | 第41-42页 |
| 6.6 降低农民工技能培训的明显成本 | 第42-43页 |
| 第7章 结论 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-47页 |
| 作者简介及取得的科研成果 | 第47-48页 |
| 致谢 | 第48页 |