| 目录 | 第4-6页 |
| Contents | 第6-8页 |
| 中文摘要 | 第8-10页 |
| Abstract | 第10页 |
| 1. 前言 | 第12-16页 |
| 1.1 选题背景及意义 | 第12页 |
| 1.2 研究综述 | 第12-15页 |
| 1.3 研究方法及内容 | 第15-16页 |
| 2. 井冈山宁冈中学体育课教学现状分析 | 第16-22页 |
| 2.1 体育课程及相关设置 | 第17-18页 |
| 2.1.1 课程设置 | 第17页 |
| 2.1.2 其他体育活动 | 第17-18页 |
| 2.2 师资力量 | 第18页 |
| 2.2.1 体育教师数量 | 第18页 |
| 2.2.2 体育教师年龄结构 | 第18页 |
| 2.2.3 体育教师学历专业结构 | 第18页 |
| 2.3 硬件设施 | 第18-19页 |
| 2.3.1 场地设施 | 第18-19页 |
| 2.3.2 教学器材 | 第19页 |
| 2.4 教学方法及内容 | 第19-20页 |
| 2.4.1 教学态度 | 第19页 |
| 2.4.2 教学内容 | 第19-20页 |
| 2.4.3 教学方法 | 第20页 |
| 2.5 学生素质及认知 | 第20-22页 |
| 2.5.1 学生的生理素质 | 第20页 |
| 2.5.2 学生的心理认知 | 第20-22页 |
| 3. 宁冈中学体育课教学问题分析 | 第22-27页 |
| 3.1 存在问题 | 第22-26页 |
| 3.1.1 学校对于体育教学重视不足 | 第23页 |
| 3.1.2 师资建设有待进一步提升 | 第23-24页 |
| 3.1.3 缺乏资金,难以保证体育教学场地和器材 | 第24-25页 |
| 3.1.4 教学内容和方法陈旧,有待优化和更新 | 第25页 |
| 3.1.5 学生本身的特点 | 第25-26页 |
| 3.2 导致上述问题的原因 | 第26-27页 |
| 3.2.1 学校体育发展不平衡的制约 | 第26页 |
| 3.2.2 局部性改革的影响 | 第26-27页 |
| 3.2.3 学校体育改革中人治因素的干扰 | 第27页 |
| 4. 进一步改进经济相对落后地区初中体育教学的对策建议 | 第27-49页 |
| 4.1 转变体育教学观念,提高认识 | 第28-29页 |
| 4.1.1 摆脱应试教育思想,摆正体育教学位置 | 第28页 |
| 4.1.2 正确树立改革的全局观念,提高改革的整体效益 | 第28页 |
| 4.1.3 突破传统观念,揭示学校体育的真正涵义 | 第28-29页 |
| 4.2 要加强体育教师队伍的建设 | 第29-31页 |
| 4.2.1 强化教育立法,强化体育课程人力资源的市场调控 | 第29-30页 |
| 4.2.2 加强对落后地区体育教师的职业教育工作 | 第30-31页 |
| 4.3 因地制宜,改善落后地区体育教学的硬件设施 | 第31-38页 |
| 4.3.1 大力加强体育场地、设施的建设 | 第31-32页 |
| 4.3.2 因地制宜,满足学生体育活动的需求 | 第32-38页 |
| 4.4 切实提高教师教学能力,提高教学有效性 | 第38-49页 |
| 4.4.1 在体育教学中,要将体育道德教育渗透其中 | 第38-39页 |
| 4.4.2 根据学生生理和心理特点开展初中体育课堂教学 | 第39-41页 |
| 4.4.3 以学生为本,因材施教 | 第41-44页 |
| 4.4.4 因地制宜,将民俗体育引入初中体育教学 | 第44-49页 |
| 4.5 加强领导,通过各种体育测试和竞赛,全面监测、评估教学效果 | 第49页 |
| 5. 结论 | 第49-51页 |
| 参考文献 | 第51-54页 |
| 致谢 | 第54-55页 |
| 学位论文评阅及答辩情况表 | 第55页 |
