| 摘要 | 第5-6页 |
| abstract | 第6-7页 |
| 第1章 引言 | 第11-20页 |
| 1.1 问题的提出 | 第11-12页 |
| 1.2 研究的目的及意义 | 第12-13页 |
| 1.2.1 研究的目的 | 第12页 |
| 1.2.2 意义 | 第12-13页 |
| 1.3 文献综述 | 第13-18页 |
| 1.3.1 国内研究现状 | 第13-15页 |
| 1.3.2 国外研究现状 | 第15-17页 |
| 1.3.3 研究现状评析 | 第17-18页 |
| 1.4 研究方法 | 第18页 |
| 1.4.1 文献研究法 | 第18页 |
| 1.4.2 问卷调查法 | 第18页 |
| 1.4.3 访谈调查法 | 第18页 |
| 1.5 研究的重点、难点和创新点 | 第18-20页 |
| 1.5.1 研究的重点 | 第18页 |
| 1.5.2 研究的难点 | 第18-19页 |
| 1.5.3 研究的创新点 | 第19-20页 |
| 第2章 小学班级文化建设的内涵与功能 | 第20-25页 |
| 2.1 核心概念的界定 | 第20-21页 |
| 2.1.1 贫困地区的界定 | 第20页 |
| 2.1.2 班级文化的内涵 | 第20-21页 |
| 2.2 班级文化的特点 | 第21-22页 |
| 2.2.1 层次性 | 第21页 |
| 2.2.2 自主性 | 第21-22页 |
| 2.2.3 共同参与性 | 第22页 |
| 2.2.4 多样性 | 第22页 |
| 2.3 小学班级文化建设的内容 | 第22-23页 |
| 2.3.1 班级物质文化 | 第22-23页 |
| 2.3.2 班级行为文化 | 第23页 |
| 2.3.3 班级制度文化 | 第23页 |
| 2.3.4 班级精神文化 | 第23页 |
| 2.4 小学班级文化建设的功能 | 第23-25页 |
| 2.4.1 教育功能 | 第23-24页 |
| 2.4.2 凝聚功能 | 第24页 |
| 2.4.3 审美功能 | 第24页 |
| 2.4.4 辐射功能 | 第24-25页 |
| 第3章 顺平县农村小学班级文化建设的现状 | 第25-37页 |
| 3.1 顺平县及三所农村小学的简介 | 第25-26页 |
| 3.1.1 顺平县简介 | 第25页 |
| 3.1.2 南腰山小学简介 | 第25页 |
| 3.1.3 西韩童小学简介 | 第25-26页 |
| 3.1.4 西新兴小学简介 | 第26页 |
| 3.2 顺平县三所农村小学的班级文化建设的现状 | 第26-37页 |
| 3.2.1 从班级文化角度分析三所农村小学班级文化建设现状 | 第26-32页 |
| 3.2.2 从班主任角度角度分析班级文化建设现状 | 第32-34页 |
| 3.2.3 从学生角度分析班级文化建设现状 | 第34-35页 |
| 3.2.4 从学校角度分析班级文化建设现状 | 第35-37页 |
| 第4章 贫困地区农村小学班级文化建设存在的问题及原因分析 | 第37-42页 |
| 4.1 存在的问题 | 第37-40页 |
| 4.1.1 学校领导对班级文化建设不够重视 | 第37页 |
| 4.1.2 班级物质文化建设的参与性低 | 第37-38页 |
| 4.1.3 班级行为文化活动开展的次数少且无个性 | 第38页 |
| 4.1.4 班级制度文化建设专制化 | 第38-39页 |
| 4.1.5 班级精神文化建设不到位 | 第39-40页 |
| 4.2 原因分析 | 第40-42页 |
| 4.2.1 学校领导对班级文化的理解不准确 | 第40页 |
| 4.2.2 学生参与班级物质文化建设的机会少 | 第40页 |
| 4.2.3 班主任对班级行为文化建设不重视 | 第40-41页 |
| 4.2.4 班主任对班级的管理理念落后 | 第41页 |
| 4.2.5 班主任忽视了班级精神文化建设的重要性 | 第41-42页 |
| 第5章 贫困地区农村小学班级文化建设的对策 | 第42-46页 |
| 5.1 加强理解积极引导班级文化建设 | 第42页 |
| 5.1.1 加强学校领导对班级文化的理解 | 第42页 |
| 5.1.2 构建合理的班级文化建设机构及评价体系 | 第42页 |
| 5.2 鼓励学生参与构建特色的班级物质文化 | 第42-43页 |
| 5.3 开展丰富多彩的班级行为文化 | 第43-44页 |
| 5.4 构建民主公平的班级制度文化 | 第44-45页 |
| 5.4.1 班干部选举民主化 | 第44页 |
| 5.4.2 班级公约的制定民主化 | 第44页 |
| 5.4.3 建立公平的奖惩制度 | 第44-45页 |
| 5.5 构建健康向上的班级精神文化 | 第45-46页 |
| 5.5.1 丰富班级精神文化的内容 | 第45页 |
| 5.5.2 建立民主平等的师生关系 | 第45页 |
| 5.5.3 重视班级凝聚力的建设 | 第45-46页 |
| 结语 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 附录 | 第49-56页 |
| 致谢 | 第56页 |